赵勍邶

【摘 要】《计算机网络》课程是计算机专业非常重要的专业基础课，因为该课程理论内容偏多，而且有些原理深奥难懂，学生掌握起来非常吃力;本文旨在用浅显易懂的生活场景将复杂的专业理论再现，便于学生快速掌握知识要点，提升本课程的教学效果。

【关键词】生活场景式;教学模式;教学效果

中图分类号： TP393-4;G434 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）18-0100-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.18.049

0 引言

《計算机网络》是将计算机技术和通信技术相结合，成为现代高科技领域重要的研究方向之一;它采用新兴的计算机应用模式，极大地推动了社会信息化的发展进程。[1]

本课程教学内容包括计算机网络体系结构的学习和理解，通过对本课程的学习对于网络传输的原理有较深入的认识，为后续专业课的展开奠定基础。但是本课程理论内容偏多，很多协议的工作原理晦涩难懂，学生不容易掌握，这样对于后续的学习造成了不利影响。面对这种情况，笔者萌生了对《计算机网络》课程实施教学改革的念头，希望通过本文的工作，可以让学生更容易掌握本课程内容，提高教学效果。

1 《计算机网络》课程教学现状分析

《计算机网络》是计算机专业一门非常重要的专业基础课，是后续课程如J2EE、ASP.NET、Linux应用开发等课程的重要先行课。在授课过程中将OSI/RM 7层协议结构及TCP/IP参考模型的4层协议结构进行参考合并，形成：物理层、数据链路层、网络层、运输层、应用层5层结构并讲授各层工作的主要协议。由于各个层次协议很多，并且相对来说比较复杂，学生刚开始会被一些专业术语搞得晕头转向，自然很难跟随老师的思路继续往下走。……