郑淑虹

摘要：单词是小学高年级英语教学的重要内容之一，在教学中，应打破传统的单词教学模式，建立单词教学的新策略。我认为有四法，一是：利用信息技术与英语学科整合;二是：探究科学的学习方法;三是：发挥游戏的神奇魅力;四是：运用多维的评价体系。

关键词：小学高年级;英语单词;教学新策略

单词是小学英语教学的重要内容之一，如果单词教学还停留在教师单纯领读、学生机械模仿和死记硬背的层面上，那么学生始终处于被动地位，所能掌握的也只是个单词而已。如果使课文中的每个单词具有长的、鲜活的生命力？在教学中，我力求打破传统的单词教学模式，努力探索一条高年级单词教学的新路子。下面，我以PEP小学英语教材六年级上册Unit 5 A Learn为例，谈谈我的做法：

1 利用信息技术与英语学科整合

《英语课程标准》指出，要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。网络能提供交互式，在本课中，我把学生带到学校的网络教室，学生每人一台电脑，我把5个新单词设计在网页式课件中，学生带上耳机自己去点击，自己去看、去听、去读，通过自己的领会去获取知识。这样，学生就从被动的接受转变成主动的学习。我设计的课件还提供了不同的学习方法让学生选择，如英语学习网站，学生可以通过自学、小组交流、向同伴或老师请教等方式学习，学生选择自己喜欢的方式，从单词的音、形、义到记忆方法等方面认识单词，在合作探究中获取知识，提高兴趣，实现自身价值。……