黄彩玲

在课程改革中，教育观念的改变是首当其冲、不容置疑的。没有超前的理念，我们的行动就会左右徘徊或停滞不前，角色定位不准，我们就可能迷失方向。对于班主任而言，只有准确定位自己的职业角色，掌握先进的育人理念，才能紧跟时代脚步，更加出色地完成工作任务，赢得学生爱戴，提高管理效率。我觉得，要做好新时期班主任工作，除了遵循教育规律，了解学生心理、精通教育艺术、把握教育时机，走进孩子的成长世界，做他们成长路上的好朋友、好教练、好伙伴，还必须明确以下十一种角色定位。

1 终身的学习者

班主任首先应该是一位学习者。爱学习的老师不仅学识渊博，思维敏捷，观念超前，而且很受学生崇拜和敬仰。要当好一名好老师——尤其是一名称职的班主任老师，必须热爱学习，使自己成为终身学习的典范。在担任班主任工作的实践，使我深深地体会到了学习的重要性。如今的时代，学生对老师的知识需求，已经不是一碗水、一桶水的比喻了，一个称职的老师必须树立终身学习的理念，让自己的知识常学常新，让自己的观念紧跟时代步伐，让自己的思维越来越灵活。

2 品格的引领者

班主任是班级事务的直接参与者和管理者，班主任对孩子一生的影响是极为深远的。如果在一个人的成长经历中，能够遇到一位影响力很强的班主任，那将是一生最大的幸事。我觉得，班主任应当成为学生人生路上的引领者，不仅引领孩子们在知识的海洋里广纳博收、汲取营养，而且要引领孩子学会做人——做一个完整的人，一个高尚的人，一个健康的人，一个大写的人！……