薛亚娟

初中英语教学不仅仅是学习基本的英语知识，更重要的是培养学生听说读写的能力，而初中英语表达作为其中的一项重要环节，这是学生综合英语表达能力的一个重要表现。现阶段，写作作为农村初中英语教学的一项难题，要想提高农村初中英语的书面表达能力，这是一个循序渐进的努力的过程，尤其要重视基础知识的理解。

1. 农村初中英语教学现状分析

1.1教学条件、师资资源落后

书面表达是农村英语教学的重点内容，农村地区经济条件落后，整体教学水平不高，受农村大环境因素的影响，我国农村地区的教学设备、师资水平和城市相比还有一定的区别，学生的词语训练和创作思维和城市学生相比还有较大的区别。大部分地区开设英语课程十分仓促，并没有系统深入地教学规划，因此，老师的英语水平有待提高，这就增加了开展英语教学工作的难度。

1.2缺乏写作素材，极大地阻碍了写作水平

我国农村教育教学模式落后，老师更多的是以教材内容为基础，只注书本知识的学习而不注重综合能力的培养，受农村经济环境的制约，学校并没有充足的课外资源，附近也没有图书馆等各种资源，學生没有丰富的写作素材。我国农村人口数量众多，大部分家长又外出打工，学校几乎全权负责学生的教育，书面表达成了农村初中教育的重点难题。初中英语书面表达不同于其他的科目，尤其注重知识的积累，对于农村学生而言，能接触的知识有限，自然制约着学生写作水平的发挥 。……