引言

英语教学效果的明显主要得益于高效的课堂教学，如何在新的教学要求下，运用恰到好处的教学方式及方法去实施高效课堂的教学则成为提升英语教学效果的关键之处，从而改变过去学生学习英语积极性不高、课堂英语知识掌握不到位的不良现象。

1. 初中英语课堂教学效果不明显的原因

1.1 相对传统的教学方式及方法忽略了学生主体

在传统的初中英语教学的过程中，教师经常以“填鸭子”的教学方式去开展教学，用常规化的“听说读写”去要求学生的英语学习，忽略学生主体，不了解学生实际课堂英语知识的吸收程度，以致于学生尚未完全理解上一环节所教授的英语知识，便又直接跳到下一个环节，而如此恶性循环下去，学生不仅掌握不了英语课程知识，还会因为英语学习上的巨大阻碍而抵触、放弃英语科目的学习，如此則与教学初衷背道而驰。

1.2 只重视英语学习成绩，而不重视英语的交流功能

新课改下，多数初中英语教师还在走应试教育的老路，对于英语课程的教学只重视学生最后的英语学习成绩如何，也就是只重视书面成绩如何，而不重视英语本身的口语交流功能。在日常的初中英语教学的过程中，教师往往是关注英语单词的记忆以及英语语法的训练，而对于英语口语的应用交流，则很少涉及。

1.3 不注重构建英语环境，以使英语学习效率偏低

英语的学习应用，环境很重要，在全英语的环境下，学生记忆单词、口语交流、读写英文文章的综合学习效率会有明显的提升。……