李福奎

40年前，一场新的伟大革命——改革开放开启，我国与世界其他国家的交流与合作不断加强。因此，我国教育部门对英语教育的研究与改革与时俱进，不断深化高中英语教育教学水平，充分尊重学生人格和个性发展。在课堂教学中如何使学生激发学习兴趣，实现英语课堂教学改革显得尤为重要。不以学习成绩为目的、充分发挥高中英语的客观性、渐进性十分必要。

1. 高中英语课堂教学现存在的问题

1.1传统教学根深蒂固，教学方式形式化

新课改要求以人为本，充分发挥学生在课堂中的主体作用。但这种教学理念在现在的高中英语教学中，并没有完全的体现出来。很多老师依然受传统教学方法的束缚，教学方式死板、老套、强调对英语内容的死记硬背，以学习成绩为目的、拒绝因材施教、循序渐进的教学方法，使学生产生对英语学习的抵触情绪，丧失了学习英语的积极性。

部分老师在新课改的要求下提升了对英语教学的观念和改变了教学方法。但将英语课上的探究活动形式化，忽略了英语课堂教学的句型练习和知识讲授，片面地加入了一些教学活动，导致教学时间拖拉，教学重点与难点的混淆，不具备真正的教学意义，使学生成绩不仅无法得到提高还会导致对英语学习的反感与抵触情绪。

1.2教学活动资源短缺，内容缺乏多样性

教学资源在教学活动中起到尤为重要的作用。当前，很多学校的课程内容过于单一，学习依据主要来源于课本，使学生管窥蠡测，知识面较窄。……