王丽媛

初中阶段是学生理解和应用英语的关键时期，因此如何有效地提高学生的英语学习效果，增强每个学生的学习兴趣，使学生能学好英语，并取得更好的成绩，是每个初中英语教师面临的问题。在英语教学中，体现学生的主体性，不仅能够激发学生的主观能动意识，使学生在课堂学习中更加活跃，让学生养成良好的习惯和提升学生之间的团队合作意识，而且更高地提升学生学习积极性。同时也丰富了教学过程中的层次感，营造了良好和谐的环境。

1. 现阶段初中英语教学现状

目前，死记硬背仍是学生课堂英语学习的主要形式。填鸭式教学方式还是比较普遍，导致学生的学习积极性有所怠慢，在一定程度上制约了学生的逻辑思维。另外，英语课堂教学内容的安排不合理，忽视了各知识点之间的联系，学生的思维上难以对知识有一个完整的了解体系。现阶段的教学考核标准还是通过书面成绩作为主要标准，这往往导致学生片面学习考点，在实际问题的知识运用上没有发挥到位或者能力缺失。这降低了教学效率，影响了教学效果，使学生无法灵活运用英语知识。

2. 初中英语课堂教学学生主体性体现对策

2.1培养学生的兴趣

只有学生对英语学习有浓厚的兴趣，他们才能积极参与课堂。学生在学习过程中的积极情感和经验有助于形成良好的学习动机。所以，初中英语教学中教师可以结合多媒体技术，整合教材教纲的内容，灵活地采用丰富多彩的课件、有趣的故事、英文歌曲、英文电影、短剧等各种方式，或者可以引入学生日常生活情景教学，来引起学生的关注和学习兴趣。……