刘惠慈

摘要：小学语文阅读课堂是个培养小学生综合语文能力的课堂，如果合理掌控，学生就能利用这个课堂提高语文综合素养。除了硬性的课堂总体安排之外，对学生进行合理的关爱也是十分重要的。一方面，这关系到课堂的细节把控，如果把控合理，可以使课堂灵活，可变通;另一方面，细心关爱学生，会让学生对语文老师产生信任的情感，对语文的兴趣也会因此培养起来。那么，小学语文课堂如何关爱学生呢？本文就此进行探讨。

关键词：阅读课堂;提升自信;注重反馈;因材施教

小学语文阅读课堂对学生来说，通常是一个环境相对轻松的课堂。在这种轻松的氛围下，学生的心理防线会降低。心理防线降低直接带来的结果就是学生会表露出自己内心真实的想法，这样有助于教师及时了解学生内心想法，更科学合理的对学生进行引导。但另一方面，学生可能会因为心理防线降低导致阅读时不注意筛选内容，只沉迷于文章要表达的内容，容易导致学生在阅读时受到不良内容的影响。针对这些利弊，主要引申出以下几点解决措施。

1 提升學生自信

学生在最初接触语文阅读课堂时，可能会因为依赖教师的讲解，自己不敢去乱加猜测，或是在其他学生发表出比较优秀的想法时，学生因为不自信不敢发表自己的意见，在整个课堂中的表现就像一个小透明。教师需要针对这个现象对学生进行疏导，采用一些方法提升学生自信，鼓励学生积极表达自己的想法。……