裴才茂

含参问题涉及到的数学知识广，是培养学生数学思维、数学能力的非常好的工具。

含参问题一般有两种解决途径：一、当参数范围无法确定时需分类讨论，分类讨论属于顺向思维;二、当有确定关系范围时，参数的范围可确定，此时不必讨论。它属于逆向思维。

重點看一看如何确定参数范围。

（作者单位：武汉市黄陂区第六高级中学）