宁娟 王宗震

近年来，随着我国教育事业的迅速发展，我国人民对英语教学水平提出了更高要求，给英语教学的发展带来较大挑战。当前我国英语教学中依旧存在一些问题，通过分析语文教育对英语教学的启示，能够采取有效对策使英语教学中的问题得到解决，使英语教学水平得到有效提高。

1. 我国语文教学的教学特点

1.1通过大量阅读积累语言表达方式

在我国语文教学过程中，“读”是一个必经的教学环节，是培养学生阅读能力，积累语言表达方式的重要手段。虽然“读”是一件较为轻松的学习过程，但是学生在“读”的时候，必须要保证吐字清晰、声音洪亮，在熟读之后，自然就能够掌握其中的含义，并学会如何去表达。在新课程改革发展背景下，我国明确提出了要培养学生的阅读能力，这就使得“读”在语文教学中的地位得到充分体现，通过合理有效的阅读不仅能够提高学生的语文阅读能力，拓宽学生的文学知识面，也能够促使学生形成良好的阅读习惯，使学生能够积极、主动参与到阅读中，通过阅读提高自身对语言文字的理解能力。

1.2通过背诵检查学生的记忆准确度

在我国语文教学过程中，背诵并针对所背诵的内容进行探究和分析，是提高学生学习效果的关键途径。背诵并非是简单的记住课文内容，而是要在能够背诵这些内容的基础上，对其进行深入理解，是学生能够真正掌握这些知识，不断丰富学生所掌握的知识及文学素材，并将其运用到作文写作或现实生活中，使学生的知识运用能力得到有效提升。……