谢发权

当前，随着英语的应用范围越来越广泛，传统英语教学所追求的教学目标已经遭到淘汰，新课改所要求的提高学生的听、说、读、写能力，在日常生活中能够熟练应用到英语。而英语写作对学生读写、词汇积累、语法使用有着综合的考核。而只有少部分高中教师对教学方法进行了更改，从核心素养角度下培养学生英语写作能力。最终导致学生难以适应如今的英语写作应用标准。在此背景下，我们需要顺应国家需求，用新的教学方式进行教学。

1. 什么是核心素养？

传统的教学方式是先让学生积累单词，然后分析例句，最后学习语法。在英语写作中甚至有固定的套路，这样做确实能够让学生在写作得分方面有帮助，但是却对学生的综合素质提升没有任何益处。学生按照此教学模式，锻炼的是记忆力。而我们需要的是各个专项素质全面提高，单词、语法知识是最基础的，不应当把这些当成教学重点。我们需要重视的首先是学生对英语的应用能力，对中英文的文化认同，在英语学习中的独立思考。

2. 英语写作面临的问题

在升学考试的压力下，教师很难对核心素养的要求进行响应。在对待英语写作的态度上面，很多教师选择让学生背诵固定模板，记忆所谓的优美词句。这样做的后果，不仅让学生的思想僵化，也降低了学生对写作的学习热情。在实际写作中，我们不难发现，学生通过固定套路写出的作文，生搬硬套，翻译成中文无法阅读通顺，抑或者缺少核心思想。……