吕素芳 张翠萍

由于听力部分作为英语当中的四大技能之一，但教师们并未在英语听力部分作出相应的重视，以及学生自身对英语听力有排斥心理，使听力教学成为英语教学中的重要问题。这需要在教学当中教师们改正先前的教学方法，摆正在听力教学方面的态度，以及学生完善自身基础知识，共同改善这种状况。

1. 研究英语听力中出现的问题 

在当代，我国与外国间的来往日益密切。这就要求在语言交流上不能出现障碍。由于外国人大都使用英语，所以我国加大了在英语方面的要求，不仅要求能说英语，也要能够听懂他人说的英语。从而教育界重点强调了老师以及学生要加大在英语听力方面的重视度。在老师方面的要求如下：改变以前过于低效率的听力训练，避免以前仅仅对学生进行听写英语词汇、朗诵阅读资料、解析阅读材料等低效性听力训练或者仅仅依靠学生自身去完成听力内容后再自行根据答案核对，老师在学生完成内容后对其认为较难的地方依据听力原文讲解。这样的教学方法不利于老师发挥自身效能也不利于学生全身心投入教学环境。在学生的方面要求如下：避免对词汇语法等死记硬背，不去考慮相应的读音并且平常对错误的读音草草了事，不去纠正读音;学会对复杂句的拆分，了解成分并能理解语意。其次要学会养成听听力材料时听重点并快速写下的习惯。促进学生在基础知识方面的掌握。……