陈志云

在新课程标准下，怎样做好初中语文阅读教学是教育者面临的一个重要问题。如何提高新课程标准下的初中语文阅读教学效率，我认为应从下面三个方面入手。

一、改变传统教学中的师生关系

新的语文阅读教学模式下的教学缩短了师生之间的距离。教师从传统的讲师转变为学生的朋友和知己，使学生在学习过程中感到轻松自在，积极探索生活中的一些学习要素，以完成初中语文阅读学习为真正的爱好，促进其他学科的学习，确保实现新课程改革下高质量教学的目标。例如在《两小儿辩日》中，通过课前布置，教师可以实现良好的师生互动教学，达到高效的课堂教学效率。以课文内容为出发点设计一套有趣的情景剧，教师请两名同学扮演孔子的弟子，自己可以扮演孔子，首先教师可以将文言文原文读一遍，给学生思考的過程，再和学生用白话文对答一遍，这样能够加强学生对原文的理解，同时还能加深印象，增强了课堂的活跃氛围，这样的互动关系还有助于开创学生的想象力，完善学生的性格，加强学生的自主学习意识，提高学习兴趣。

二、设计情境教学，促进智能引导

众所周知，中国教育具有丰富的人文内涵和较强的实践性。因此，新课程在选材上也更加注重这一点。许多选定的材料都是特定的图像，带有个人情感和主观色彩。基于以上认识，我们认为情境中的情感应该贯穿于阅读教学的全过程，热爱生活中的每一件事，在心灵中得到共鸣和启发，真正达到以文学促学习，以情感促学习的目的。……