赵春凤

（临沂大学 教育学院，山东 临沂 276000）

1 问题的提出

计算机网络技术是教育技术学专业以及计算机专业的一门专业核心课程,课程内容涵盖了网络基本概念、网络体系结构、常见网络协议的工作原理、网络互联、网络应用、网络管理以及安全等知识[1],是一门理论性和实践性并重的课程。该课程的目标要求学生掌握计算机网络概念和原理、网络体系结构和网络协议的工作原理,并在掌握基本原理的基础上,强调发展组建网络、维护网络、管理网络等应用能力。课程在第四学期开设,共48学时,其中实验教学16学时。通过课程开始时的调查,学生均有个人电脑,宿舍、教学楼均可上网,因此学生在课余时间具备虚拟实验环境自主实验的条件。

实验教学在该课程中占有十分重要的位置,是一个重要的、必不可少的环节。通过实验可以帮助学生理解计算机网络的基本概念和协议工作原理,掌握计算机网络通信和组网的相关操作[2],是培养学生创新思维和实践能力的重要环节。传统的计算机网络课程理论教学与实验教学相分离,学生在学习过程中很难将学到的抽象理论知识与实际网络应用联系起来。这导致理论课没有结合实际网络应用情况,而技能训练又得不到理论指导。同时,真实实验环境中很难开展大型的综合性设计性实验。在实验教学中引入Wireshark软件和Cisco Packet Tracer网络模拟器,采用虚拟环境实验和真实环境实验相结合的实验环境,能更好地培养学生的动手能力和创造能力。……