卫海霞

(泰州市苏陈实验小学，江苏 泰州 225300)

随着素质教育不断深入发展和英语教学改革地不断推进，对我们英语教师的教育教学工作提出了新的挑战和任务。为了适应时代的新要求，老师们纷纷尝试抛弃陈旧的教学方法和模式，努力学习各种教学法，生搬硬套，一味追求形式上的雷同。然而老师们忽略了这一点：不管什么样的教学方法，什么样的教学模式，都离不开教学语言这一艺术，而幽默感则是语言的精髓部分。如果能灵活地掌握并巧妙地应用这门艺术，那么我们的英语课堂上将会多几分喜悦，多些许和谐，多几分生机，幽默也将会成为英语课堂上一道靓丽的风景线。

一、幽默的含义

“幽默”是个外来词，由英文单词“humor”的音译过来的。意思是为求得特殊的艺术效果，用诙谐的修辞手法表现意味深长的哲理。简单一点说就是有趣，可笑而意味深长。在现代生活中，幽默简直就是美化生活的大师，越来越受到人们的青睐。凭借幽默，画家们创作了幽默漫画，作家们创作了幽默作品，表演家创作了幽默动作……当然，而笔者所说的用于英语课堂教学的幽默，主要指英语课堂教学时松弛学生神经，激发学生学习兴趣，以轻松愉快的方式在引导学生获取知识的同时也获得精神上的快感的能力。

二、幽默在英语课堂中的运用

(一)幽默学词，形象记忆

(二)幽默教句，记忆深刻

在句子教学中，我们有些老师有时会这样做，让学生重复地跟读，以此培养所谓的语感，殊不知这样地操练会让学生感到很厌烦，收效甚微。