杨昕

摘 要：微阅读是一种“碎片化”的阅读方式，人们在进行微阅读的过程中不会深度解读文章的内容，而是通过关键词了解文章的主旨。阅读在英语中占有重要地位，教师在引导学生学习英语的过程中可以采用话题拓展阅读模式开展教学，加深学生对文章内容的理解，提高学生的英语水平。本文就激发学生兴趣、提炼关键词汇、加深文章理解进行探讨，旨在通过利用微阅读辅助教师开展话题拓展阅读教学，进而提升学生的阅读能力。

关键词：微阅读 高中英语 话题拓展阅读 教学研究

教师在开展英语话题拓展阅读教学的过程中可以将微阅读融合进去，锻炼学生提炼词汇的能力。同时在这个过程中教师也可以利用微阅读为学生筛选出合适的阅读内容，提供丰富的阅读资源，最终提升学生的阅读水平。

一、有选择性地阅读，激发学生兴趣

话题拓展阅读是指给学生一个主题，要求学生在一定的主题范围内进行阅读，这种阅读方式首先要求学生具有一定的探究欲望，这样学生才会逐漸的拓展阅读的范围。教师在开展话题拓展阅读教学的过程中可以先利用微阅读进行筛选，选择一些学生感兴趣的、合适的阅读主题，然后引导学生进行阅读，进而促进学生阅读水平的进步。

以《Theme parks》为例。这一课主要讲述了世界上比较著名的几个主题公园，主题公园的特点，普通公园与主题公园的区别。教师在引导学生学习这一课之前，可以先筛选出一些相关的微阅读，通过微阅读引入本课的阅读，进而拓展到课外阅读。……