何建勋

摘 要：在中学数学中，教师应把创造性思维的培养放在课程的突出位置。通过“激发学习兴趣，创设问题情境，教会科学的学习方法，重视自主学习能力”等手段，培养学生创造性思维能力，以促进中学生的全面健康的成长。

关键词：数学 思维 初中 创造性 能力

要有创造性，就必须努力思考，只有勇于创新，创造性思维才有可能在课堂得到有效实施。在实践中，教师要积极地引导学生自主学习、自主探究，让学生通过自我努力、相互帮助下，获取学习成果，在自我学习的过程中，培养创造性思维能力。

一、从兴趣激发着力，为培养创造性思维能力奠定基础

一旦有了兴趣注入，学生就能轻松克服困难，探索新知识，获得积极的情感体验，在课堂上，教师要注意寻找学生兴趣关注点，积极引导学生投身到自己感兴趣的学习之中。例如，当我们教三角函数时，我们用一个米尺，来测量人的身高和人在太阳下的影子的长度之比是恒定的。此时，如果在学生面前展示大量的数据，这样，可以大大地激发学生学习兴趣，使学生的创造性、探索性能力有了明显的进步，让学生在自主思考、自主合作学习中，发现问题解决的规律，促进学生自主研究的精神。

教师要善于为学生铺路，有时可以提供线索，让学生找到答案，应该启发、激发学生的研究精神，让他们积极思考，多方面探索，找到解决问题的最佳途径。如果学生对一个问题非常感兴趣，并且想学习，他们可以按照自己的想法行动，如果他们讨论和交流问题，他们可以采取小组讨论、相互评价、相互反馈、相互激励的形式等。……