当地时间2019年2月25日，第11届罗马尼亚数学大师赛结果公布。在团体排位中，中国队排名第6；在个人成绩排名中，中国选手的最高成绩是第15名。6名中国选手中，4人获得银牌，1人获得铜牌。

罗马尼亚数学大师赛被认为是目前中学生数学奥林匹克竞赛中难度最高的一项赛事。在 2017年举行的第9届罗马尼亚数学大师赛中，中国选手曾获得个人第1名和团队第3名的好成绩。对比之下，有人将今年的比赛结果描述为“数学大赛中国队全军覆没”，甚至还出现了“比赛失利和主管部门取消学科竞赛与升学优惠挂钩的政策有关”的言论。

多维解读

数学大师赛“折戟”，别归罪于治理“疯狂奥数”

从拿奖大户到无缘冠军，我国的奥数怎么了？有些人把原因归结为我国取消奥赛加分，治理“疯狂奥数”。但问题的关键并不在于治理“疯狂奥数”，而在于在治理的同时没有建立多元评价体系，引导众多学校和家庭重视学生个性和兴趣培养。

近年来，为治理“疯狂奥数”等给学生带来的学业负担，我国明确要求在义务教育阶段，不得将竞赛成绩和入学挂钩。到2020年之前，全部取消义务教育阶段学校的特长生招生。同时，中高考均取消奖励性质加分，只有部分高校的自主招生仍关注有学科特长和创新潜质的学生。这种治理的思路是，降低竞赛的择校功能、升学功能，让奥数回归本身的价值。该思路本身没有问题，但还需要相应的配套——那就是，建立起多元化的评价体系，让中小学在办学中重视学生的兴趣培养，推进个性化教育。……