吕琴

[摘 要] 进入初中以后，学生数学学的就不再仅仅是知识，还有方法和思想，三者相互联结，共同促进学生素养的提升。在新课改背景下，要加强对类比思想的渗透、运用，给学生提供良好的学习平台，让其在不断探究中深化知识理解，以此优化思维活动。

[关键词] 初中数学;类比思想;课堂教学

类比思想，简单来说就是分类对比，其本质是根据两个对象的相似属性猜想其其他属性存在的关系，可能是相同或者相似。这种思维方法的运用不仅能促进学生对知识的理解，还能培养其思维能力，以此提高课堂学习效率。“类比是一个伟大的引路人”，类比在数学中的重要性不言而喻，对于学生直觉思维、合情推理能力的提升有很大作用。

一、运用类比思想深化教材解读

类比作为一种重要的思维方法和推理方法，在数学发展的历史长河中占有举足轻重的地位。这一点在教科书中就有着重体现。在教学时可加以提醒，让学生充分意识到这种思想的广泛应用。

如一元一次不等式是初中数学教学的重难点，在讲解这一知识时，就可与一元一次方程类比。在这一过程中，学生能清楚发现其定理、性质以及运算过程都存在相似性。抓住这一点，就能大大降低认知难度，让教学达到事半功倍的效果。又如，度、分、秒的运算及注意事项可与时、分、秒类比，这样一来学生就能快速掌握。学生经常受到类比思想的熏陶，对这一数学思想不再陌生，就能在理解的基础上尝试运用。……