李青霞

一、产教融合背景介绍

2014年，国务院提出“深化产教融合，鼓励行业和企业举办或参与举办职业教育”;2015年，國务院要求“深化产教融合，将一流大学和一流学科建设与推动经济社会发展紧密结合”;2016年，中共中央提出“建立产教融合、校企合作的技术技能人才培养模式”;2017年，国务院办公厅印发《关于深化产教融合的若干意见》，提出“将逐步提高行业企业参与办学程度，健全多元化办学体制，全面推行校企协同育人，用10年左右时间，形成教育和产业统筹融合、良性互动的发展格局”。在此背景下，应用型本科要深化产教融合，培养出既具备专业基础理论知识，又具有行业实践经验及较强动手能力的高级专业管理人才。为达到这一目标，应用型本科国际贸易专业教育教学质量的提高是关键的一步，让学生更有效地了解行业，熟悉岗位职责，在“双师”型教师队伍的建立上，在国际贸易专业师资建设中显得尤为重要。高素质的教师队伍是办好应用型本科，提高教育质量的保证，这对提高应用型本科国贸专业毕业生的就业率和学习成果，提升应用型本科的认可度，用人单位的满意度和可持续发展都具有现实意义。

二、双师型教师队伍建设的重要意义

（一）校企协同发展，获得双赢

应用型本科院校可以利用校企合作方式，实现校企资源共享，帮助双方协同发展和共赢。教师可以将自身专业的理论知识转化为优势，向企业单位提供智慧创意和人力支持，参与到企业相关部门对产品的研究和开发工作中，让企业能够在合作中实现效益的提升。……