常建同

自从新课标提出“立德树人”教育的根本任务后，德育的重要性又一次被各个学科所关注。语文学科作为陶冶学生情操、培养学生道德的主要阵地，更是德育教育的战略要地。通过在语文教学中渗透德育教育，将语文知识教学与德育教育有机结合，在传授学生语文知识的同时，培养学生的道德素养，提升学生的思想道德水平，激发学生的学习积极性，促使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。但对于现在的初中生来说，枯燥地说教只能让他们厌烦，产生适得其反的教育效果，只有悄无声息地渗透，才能达到“润物细无声”的效果，具体做法如下：

一、结合教材内容，熏陶感染

入选语文教材中的文章都是文质兼美的优秀文本，其中包含了爱国主义、集体主义、责任担当、环保意识、生命意识等多种德育因素，教师在授课过程中要善于运用这些德育因素，在不知不觉中熏陶感染学生，使学生既学到语文知识，也学到如何做人。例如，在学习《谁是最可爱的人》时，在让同学们熟读课文、理解内容的基础上，我给大家播放了动漫《那年那兔那些事儿》的经典片段，用动画形式重温那段艰苦岁月、血染的历史，同学们非常感动，很多人都不可自抑地流下来热泪。这时引领大家一起思考：志愿军战士不怕牺牲、顽强战斗，是什么样的信念在支撑他们？同学们都能回答：“是对祖国、对人民深沉的热爱。”接着进一步引导：“现在是和平年代，我们的主要任务是搞好经济建设，我们还需要这种爱国主义精神吗？……