刘敬敬

【摘要】在小学数学课堂中，基于趣味游戏的教学模式不仅能够吸引小学生的注意力，逐步培养小学生的学习兴趣，而且还能够显著地提高课堂教学的效率。通过趣味游戏开发学生的想象力和创造力，有助于小学生培养敏锐的观察力和丰富的想象力，从而提高他们的创造力，培养其创新精神。

【关键词】趣味化;课堂游戏;小学数学;教学;高效

随着时代的发展和新课程改革的推进，游戏教学越来越受到教育者和儿童的重视。传统的课堂教学以教师教学为主，忽视学生主体地位，而现在的游戏教学以学习为主。这样的课堂不同于以往老师的“单调枯燥”和“注入”的数学课堂，因为采用游戏教学方式的数学课堂是将课堂归还给学生，以学生的活动为课堂表达的主要形式，不再把学生当作听者，而以学生为中心。教学实践证明，让学生在以趣味游戏为基础的数学课堂中徜徉，真正让课堂突出教学效果，提高游戏教学的热情和兴趣。

一、借助趣味游戏，营造课堂气氛，提高学习兴趣

游戏教学，是指依托于趣味游戏和课堂学习，将二者巧妙地结合起来，创造一种轻松愉悦舒适的课堂环境，最终使得学生在不知不觉中学习教材的内容，从而使学生获得必须掌握的科学知识，真正实现了让学生自主决定学习，让学生自己把握时间学习。

趣味游戏应用于小学课堂教学不仅使得枯燥的数学教学变得生动有趣，逐步培养学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，而且游戏教学也不是局限于课本和老师的讲解，使得学生在无形中学习知识，快乐健康地成长。……