甘肃省酒泉市金塔县幼儿园 朱海英

翻开看过的书，回顾走过的路，想起初来乍到，看看如今的游刃有余，七年教学生活真的让我成长了不少。一次整理书架时，我无意间翻到了2016年4参加名师之路“聚焦核心素养”教学研讨的一系列培训笔记，望着密密麻麻的字迹，看着光盘中存储的一节节优质教学活动，我的思绪久久不能平静……一节看似普通的教学活动在他们的引导下变得深刻、丰富、有内涵。一段听着很普通的音乐，他们却可以拿来为不同年龄段的幼儿创编游戏。他们与我同在幼教的岗位上默默付出，他们的文学功底、教学基本功、专业素养、综合素质真的让我不得不佩服。

在回忆与对比中，我反思自己——我问自己，是否真的把幼儿教育当做自己的事业来做？在诸君、陈静奋、陈青、周洁老师的报告中，我深刻体会到作为教师，我们责任重大，我们是孩子人生旅途的启蒙人，我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来。只有我们不断地反思，才能分析自己的教育言行，努力审视自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念。任何“小事”都用心思考，用心去做，不断丰富自我，在岁月中积累、沉淀、绽放。

首先，要把幼儿当作思考者、学习者。传统的教育观，把幼儿当作一个接纳知识的“容器”，一个被动的接受者。随着教育观的不断改变，让幼儿自主、合作、探究学习的观点，逐渐被认可。幼儿不仅仅是一个学习者，还是一个有能力的思考者、思想者。他们有自己分析事物的逻辑，有独特解决问题的能力，更有成人无可比拟的想象力和创造力！重新认识幼儿：从一个“容器”到有能力的学习者，到有能力的思考者，在这一过程中我获得了更多更好的教育灵感和教育智慧。陈青老师在一节数学活动“分糖果”中，让幼儿自主决策、自我判断，自我分析，把主动权交给孩子，老师适时加以引导，最后总结得出结论。教学活动的一系列问题都是孩子自己思考说出来的，孩子不仅参与了学习的过程，还体验了成功与合作的乐趣，很值得学习。

其次，教育活动要游戏化。回顾中，我看完了所有的视频课，最大的特点就是游戏化。李萍老师的音乐教学活动歌表演“春天来了”，让孩子在《春天来了》的歌声中学会表演，大胆表现自己！陈青老师的数学活动“分糖果”，她将教学活动游戏化，尊重孩子，以一种生态的眼光、态度、原理和方法来观察、思考、理解复杂的问题，并以生态的方式来开展活动，让孩子自主合作探究，积极参与体验，在玩中学，学中感知、理解，让幼儿在快乐和自信中学习。

最后，教育幼儿，要从爱出发。在他们精彩的报告中、教学活动中，我深刻体会到爱孩子才能做好孩子的教育。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。注重和幼儿沟通，幼儿就会信任你，喜欢你。作为幼儿教师，要关注蕴藏在课堂中那些只可意会，不可言传，只有身临其境才能分享的东西；要关注那些师生共同探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不仅要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。

在新时代、新的教育背景下，习总书记为我们提出了争做“四有”教师的新要求。这就需要我们不断更新教育观念，改进教学方法和教学手段，完善知识结构，在实践中学习，在反思中进步，不断提高自身核心素养，做一名孩子喜欢，家长满意，社会认可的四有好老师，力争为幼教事业的发展添砖加瓦！

教育感言

对于一个教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造。当你付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，你将收获桃李芬芳，实现人生自我。