黎泽银

[摘要]其他省份在通用技术课程教学进行了很多年，贵州省多数学校是因为通用技术也要参加省里的学业水平考试多数县级中学才被迫于2012年下半年才开设此门课，因此连基本的教学必须工具都没有，高中通用技术教学现状及如何解决出现问题是每一个通用技术教师比较关心的问题。现就以我校为例浅谈贵州省县级高中通用技术教学情况及解决的方法。

[关键词]通用技术;现状;对策

一、没有高考这个无形指挥棒作用，课程开设被边缘化

党的十九大明确提出：“要全面按照党的教育政策进行，根本职责是树德育人，推动开展公平教育，提高素质教育培养。”普通高中课程教育既国家政策落实的体现，也是表达党的教育政策和教育思想的重要途径，在树德育人中发挥着关键作用。通用技术也是普通高中必修课之一。但具体到各学校开设的情况就不一致了。2018年5月3日参加贵州省教育科学院举办通用技术核心素养培训，在培训交流中得知以贵阳市第一中学为代表的省城中学，2008年就落实通用技术课的教学，走过10年的教学时间。以毕节市第一中学为代表的地区中学是在《贵州省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》（黔教基发[2010]236号文件）出台后才开设的，走过8年时间。而我校则是在2012年省会考办发出会考通知时，才临时凑课做练习讲卷子，直到2013年才在高二年级开设通用技术教学，也进行了5年的教学时间。虽然国家有总体规划，但很多细节的东西则由各省教育行政部门制订和执行。……