符家庆

摘  要：在大学体育教学中，体育游戏是其中一个十分重要的内容，也是能够不断提高学生综合能力水平的必修功课。当前随着体育教学的不断深化改革，体育游戏在体育教学中也被广泛运用，在整个体育教学过程中也起到了不小的作用。通过找出体育游戏的特点，根据这些特点分析体育游戏的主要表现形式，以此来发现体育游戏所带来的优势，是如今应当重点研究的方向。

关键词：体育游戏  体育游戏  研究

中图分类号：G807                                   文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2019）05（c）-0116-02

现如今，素质教育已成为各个层次教育的重点，被大家广泛重视。在这其中，体育课程是其中一个很重要组成部分，尤其是大学阶段的体育教育，更是其中的重点，这是体育教育中的最高层次阶段，从大学体育之中可以学到更高水平的体育技能，学习得到更深层次的体育知识，是学生从学校走向社会的关键，能够使学生养成良好的习惯。但是，在当前我国体育教学中也存在着诸多的问题，如何解决好这些问题，不仅影响体育教学的整体水平，也不利于培养高素质人才。

体育游戏，顾名思义也是游戏的一种，它是从普通生活游戏中分离出来的，跟体育密切相关的一种活动，它能够将体力和智力等各方面因素融合起来，使各个方面相协同发展。对于体育游戏来说，由于它是有意识的活动，并且有很强的发散性，所以在游戏过程中，可根据自身喜好，发挥主观能动性，根据实际情况创造出适合自己的游戏。

1  体育游戏的特点

体育游戏是从生活中产生的一种活动，基本都是来源于生活，蕴含着一些跟人们生活息息相关的特点，研究好这些存在的特点，对于体育游戏教学来说，也起着积极的借鉴作用。

1.1 在社会方面的特点

体育游戏是从生活中出现，也是一种社会现象的体现，所以文化氛围浓厚，从中也表现出了人们社会意识形态。对于体育来讲，它的产生也是由于社会的需要，人们通过运动来满足基本需求。同样的，体育游戏也有着深刻的社会性特征，体育游戏要求学生为了提高自身素质水平而积极运动，来满足社会的全方面发展需求，使大学生更加接近社会，提升自身水平。在当前大学体育教学中，应当将体育游戏与社会实践进行合理结合，以此来丰富教学手段，提供多元化教学方式，从而使大学生运动积极性得到不断提高。

1.2 在教学上的特点

对于教师来说，应当充分利用体育游戏进行教学，体育游戏可以提高学生学习的积极性，增强教学氛围，使学生能够更好地掌握运动技能。不仅如此，在教学过程中，将体育游戏深入融合到教学中，能够更好地完成教学任务。对于大学来说，它的主要目的就是提高学生的各方面全面发展，有一个健康的体魄，也是能够进行努力学习的前提，将体育游戏融入到体育教学中，不仅能够使学生们有健康的身体，还能够从学习中锻炼出坚韧的品质。

1.3 学生个人的特点

体育游戏从学生个人层面来分的话，可分为两类，一类是以体能为主，另一类则主要以脑力游戏为主，通过这些游戏活动，可以将学生们的学习兴趣调动起来，提高学生的学习积极性，使学生们更好地完成教学任务。学生们通过体育游戏的进行，能够获得更多的精神能量，使他们增强纪律性，提高团队意识，为以后的工作做好铺垫。从上可知，只要将体育游戏整合好，采用正确的教学方式，基本都会起到良好的效果。

2  体育游戏在大学体育教学中的运用

在大学教学过程中，一节体育课，基本分为3部分，准备部分、进行中部分和结束部分，每个部分都有自身的特点，也都有自身的水平，体育游戏应当与体育教学中各部分特点相结合，这样才能更好地发挥它应有的作用，以此来使得课堂教学质量得到不断提高。

2.1 体育课堂的准备部分

在进行一堂体育课教学的时候，进行准备活动是必不可少的，这是一堂课应有的前提和基础，对整堂课的进程，起到辅助作用。在准备活动中，学生也可以提前了解这节课所要进行的内容，将学生的积极性调动起来，使学生提高兴趣，充分地进行身体活动，保持良好的身心状态，这样才能更好地进入下一个环节。一般情况下，在准备活动中，基本都安排一些简单的运动，以此来让学生们很快地进行热身，在有针对性的专项体育教学准备过程中，教师可以选择一些跟专项技能相关的准备活动，使学生在进行学习之前，提前做好准备活动。

2.2 体育课堂教学的运用

对于体育教学来说，进行中部分是体育教学的核心，能够将教学目标准确地表现出来。在这一部分中，教学的主要任务就是为了使学生了解教学内容，懂得基本技能，通过基本内容的学习，能够使学生能强身体素质，提高学习热情。将体育游戏融入其中后，更能够缓解学生课堂压力，使学生精神得到放松。比如，在篮球教学课中，教授学生运球技术的时候，可以在单纯的运球训练中，加入接力内容，来进一步提升学生的运球能力。

2.3 体育课堂的结束部分

对于体育教学的结束部分，这是十分有必要的，它能够使学生在进行完高强度的训练和学习后，身心都能得到完全的放松，可以缓解疲劳，有益身心健康。所以体育教学在结束部分，体育游戏是必不可少的，它可以有效地促进体能恢复，可以有效降低神经系统兴奋性，使身体各个系统都能得到缓慢恢复。因此，在课堂结束部分，幽默輕松的体育游戏，能够使学生放松下来，使学生迎接后边的课程。

3  体育游戏在体育教学中需要注意的问题

体育游戏，来源于现实生活，也是体育教学中必不可少的项目之一，是大学体育教学中的重要组成部分。大学教师及管理部门，要充分认识到体育游戏在教学中的地位，懂得游戏所蕴含的意义，要根据实际情况，选择一些学生能够接受的游戏，以此制定教学目标，完成教学任务，使教学质量得到显著提高，通过这样，才能真正使体育游戏发挥出最大作用。

3.1 游戏的选择要合理、有针对性

在体育教学过程中，体育游戏并不是单纯为了活跃课堂气氛，而安排的简易活动，体育游戏是要为教学目标而服务的，体育游戏要根据教学目标，来安排符合要求的游戏内容，这些内容不仅可以提升学生的身体素质，还能够帮助学生增长知识，增强学生兴趣，提高学生的学习积极性。所以说，体育游戏要有针对性和目的性，这样才能够在不脱离教学目标的情况下，很好地完成教学任务。

对于体育课教学来说，体育课每个部分都有各自的特点，而与每个部分相对应的体育游戏，都不是单纯随意挑选出来的，都是跟教材紧密相连、有针对性的，所以体育游戏的选择是十分有针对性的。体育游戏不仅要考虑学生实际情况，还要跟教学息息相关，为学生教学进行服务，通过这种方式，来使得学生水平得到提高。

3.2 游戏的内容要新颖、有内涵

对于游戏素材的选择上，教师和学校不仅要掌握很多的游戏方法，还要根据既有的游戏，在原本基础上增加一些新意，使游戏更加富有趣味性。对于学生来说，每次都是进行重复的内容，必然会感到厌倦，尤其是大学生们，都喜欢接触新鲜事物，所以体育游戏的制定上，要符合他们的需求。所以在具体方面，游戏内容要与大学生生活學习实际相结合，可以控制难度，将体力活动与脑力活动相结合，使得体育游戏从单纯的体力游戏，转变成综合素质水平高的游戏。

3.3 游戏要组织周详、要安全

在游戏组织方面，游戏的安排不仅要考虑学生既有的知识和技能水平，还要注意学生在游戏过程中的情绪变化，及时对运动量进行调整。对于体育游戏来讲，有着好的纪律性，也是必不可少的，在游戏过程中，学生一定要遵守游戏规则，只能按照规则有条不紊地进行，否则很容易出现安全事故。所以在游戏过程中，对于游戏的每个环节，制定者都要考虑安全因素，只要这样才会保证体育游戏的安全进行。

4  体育游戏在大学体育教学中的意义

体育游戏作为一种教学手段，在教学过程中也是有十分重要意义的，它的基本内容就是体育运动，重点是增强学生兴趣，提高学生的身体素质。

4.1 体育游戏能够增强学生的学习积极性

传统的体育教学，忽视了学生的主动性，基本都是以教师为主体，学生被动地听讲，这样使学生的主观能动性受到压抑，对于体育课就只是单纯地完成任务，没有乐趣可言。而体育游戏的出现，改变了以前的教学模式，使学生能够投入到运动当中，在运动教学中体会游戏的乐趣，这种教学形式，能够吸引学生主动参与进来，让学生成为游戏的主体，在教学中处于中心地位，增强了学生的学习积极性。

4.2 体育游戏有助于学生的身体素质全面发展

对于体育游戏来说，其不仅仅是单纯的体力运动，它是一项集智力、体力和能力全方面综合发展的活动。在体育游戏过程中，学生需要全身心投入到游戏中，赢得比赛并不仅仅依靠体力，大多数时候，脑力与智力也是不可或缺的因素。在游戏过程中，学生可以锻炼自身反应水平，也可以使自身技能水平得到升华，提升自身思维能力和判断力。

4.3 体育游戏能够培养学生的良好品质

在体育游戏进行中，每一个学生都是参与者，他们都全身心投入，发挥自己的专长，由于体育游戏竞争性的特点，学生能够在游戏中品尝失败和成功的滋味，这对于磨砺他们的意志品质有着积极的作用。在体育游戏中，都有规则进行约束，学生通过游戏的进行，可以形成自觉遵守规则的好习惯，这样也能提升学生的责任感。正因为游戏都是集体参与，这也能增强学生的集体意识，增强团结协作能力。

5  结语

总体来说，在大学体育教学中，体育游戏的加入是十分有必要的，它可以调动学生学习积极性，促进学生各项技能的掌握，培养学生良好的品质，使学生身心全面发展。

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