【摘要】音乐是一门旨在培养学生审美鉴赏能力，提高学生审美情趣的学科，在素质教育的背景下，音乐学科的重要性越来越突出。如何提高音乐教学的有效性，使学生从繁重的学业中解脱出来，通过音乐放松身心是教师关注的话题。合唱作为一种音乐教学的有效形式，在培养学生乐感、提高学生音乐审美能力方面发挥着重要的作用。作为初中音乐教师，应加大对合唱教学的重视力度，积极探究有效的策略和方法开展合唱教学，以此来提高学生的音乐鉴赏能力，使音乐教学绽放它自身应有的风采和魅力。

【关键词】初中音乐；合唱教学；丰富形式；技巧指导；听赏活动

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

合唱作为音乐教学的一种重要的形式，以其自身特有的魅力和广泛的群众参与历来备受重视，融合及包含了音乐中的众多声乐技巧和原理，是学生系统、全面掌握音乐知识的重要途径和方式。为此，在初中音乐教学中，应加大对合唱教学的重视力度，力求使学生在共同参与的过程中增强对音乐作品的感知和理解，提高学生的音乐鉴赏能力，促进学生身心的健康发展，使音乐教学达到事半功倍的教学效果。

一、丰富课堂教学形式，培养学生的音乐学习兴趣

兴趣是促使学生主动学习的强大动力和内在情感基础。在音乐合唱教学中亦是如此。不少学生因为合唱排练过程的枯燥逐渐对音乐学习失去兴趣，使合唱教学难以顺利进行下去。鉴于此，教师在教学过程中应采用多样化的教学方式开展合唱教学，把培养学生的学习兴趣作为教学前提，以此来促进学生对合唱教学的积极参与，使学生能够充分感受音乐美的熏陶，从而爱上音乐，更好地学习音乐。

教师可以向学生介绍歌曲的背景知识或与歌曲有关的知识，以此来调动学生的学习积极性。以“迎风飘扬的旗”这首歌曲为例，在课堂上，利用多媒体课件向学生介绍国旗的颜色、形状、图案及图案的特殊意义，以此来加深学生对国旗的认识。接着向学生介绍了国旗的意义，使学生明白国旗不仅是一个国家的标志，更象征着国家的尊严，以此来激发学生的爱国情感。之后向学生展示了一些图片，有的是我国登山运动员登上珠穆朗玛峰山顶插上国旗的图片，有的是我国体育竞技运动员在奥运会中比赛胜利后国旗冉冉升起的图片，无一不充分展示着国旗的魅力，使学生的自豪之情和崇敬之感倍增。学生的学习热情被调动起来，课堂氛围也随之高涨，我也顺势开展了接下来的教学活动，先是带领学生学习了这首歌曲，接着引导学生进行这首歌的合唱练习。如此，通过介绍与歌曲相关的背景知识，激发了学生的学习兴趣，点燃了学生的学习热情，使学生在兴趣的引导下积极投身到课堂中来，为课堂教学活动地顺利开展打好了基础。

教师可以在课堂上开展小组合唱比赛，以此来调动学生参与合唱的积极性，促进学生对课堂的积极参与。以“新世纪的新一代”这首歌曲为例，在课堂上，我先通过录音的形式让学生认识了这首歌曲，让学生感受歌曲欢快的节奏，演唱的力度、速度及情绪，引导学生快速进入到学习状态中。之后向学生简单介绍了歌曲的特点，让学生反复练唱，直至熟悉演唱。为了激发学生的兴趣，我将学生分为若干小组进行合唱练习，并对每组学生合唱时节奏的把握、气息的调整等方面进行综合点评和评分，选出唱得较好的一组。学生都认真练习，积极参与着合唱，对歌唱比赛充满了热情。如此，便将学生的注意力吸引到课堂中来，调动了学生的学习积极性，促进课堂教学朝着有序、健康的方向发展下去。

二、加强合唱技巧指导，使学生掌握一定合唱技能

在合唱教学中，教师应指导给学生一些合唱技巧，使学生掌握一定的合唱技能，从而在合唱中更好地发挥自己的水平。一些合唱的理论知识如发声的技巧、节奏的掌控、曲谱的把握及分声部的相关知识都是学生在合唱中应该掌握的基本知识。为此，作为初中音乐教师，在实际教学过程中应采取灵活多样的教学方式来进行理论知识的讲解，避免因理论知识的枯燥使学生产生厌烦情绪，从而更好地进行理论知识的学习，为合唱教学的顺利开展打好基础。

例如以“阳光路上”这首歌曲为例，在课堂上，我先让学生听了歌曲的录音，使学生对这首乐曲的速度和情绪有一个基本的把握和理解。接着向学生介绍这首歌曲的组成部分，即第一部分为独唱，第二部分为合唱，其中的音乐旋律主要在高音部分。之后带领学生反复练习歌曲，使学生对歌曲能够熟练把握。接着，让学生针对第二部分进行合唱练习。为了使学生更好地进行合唱练习，我让女生负责演唱其中的高声部，男生演唱歌曲的低声部，并向学生介绍了合唱歌曲的特点，以及合唱需要达到众人合一的要求。在实际的合唱练习中，我先通过弹琴伴奏的形式带领学生做发声练习，指导学生在唱歌的过程中注意气息的控制和运用气息的技巧。针对一些学生存在气息浅、不会保持气息的现象，我让学生利用喉咙中的“高位置”来演唱，引导他们利用自己理解的方式和方法进行练习。指导女生在唱高音时要以假声带真声，避免因不合理的演唱造成声带损坏的现象发生。通过钢琴的伴奏，使学生掌握歌曲的音准、节奏，从而更好地进行合唱训练。之后，针对学生在合唱练习中出现的问题进行了细致的讲解和纠正。如此，通过对学生进行合唱技巧的指导，使学生掌握了一定的合唱要领，避免了合唱练习的盲目性，提高了合唱教学的有效性。

三、开展音乐听赏活动，提高学生的音乐鉴赏能力

开展音乐听赏活动是培养学生合唱意识、提高学生合唱能力的关键所在。初中生面临升学的压力，学业繁重，平时没有过多的时间放到音乐上，因而对合唱了解得较少，合唱意识和合唱能力相对薄弱。鉴于此，教师可以利用课堂上的时间开展合唱听赏活动，使学生能够领悟、感受合唱作品的艺术魅力，从而激发自身的合唱意识，在对合唱作品反复聆听的过程中加深对音乐旋律的感知和把握，提高对音乐的鉴赏能力。

例如“保卫黄河”是一首经典的合唱曲目，在课堂上，教师可以以这首歌为例，让学生进行听赏练习，在學生听的过程中向学生介绍这首歌曲的各个声部及与合唱有关的一些基础知识，使学生通过反复聆听能够对合唱歌曲有深刻的认识，从而更好地进行合唱练习。教师也可以利用多媒体向学生展示一些著名的交响艺术团或合唱团的演出资料，使学生能够直观地看到指挥者是如何控制各声部的演唱的，从而深刻感受合唱给人带来的力量和震撼，从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美所在。在听赏的过程中，教师还应引导学生注意聆听钢琴或其他形式的伴奏给两个声部带来的和声效果，使学生能够深刻意识到合唱要想达到完美的效果需要全员的积极配合才能实现。如此，通过开展音乐听赏活动，加深了学生对音乐表现形式的认识和理解，使学生能够深刻、全面的理解合唱这种音乐表现形式，对学生音乐鉴赏能力的提升有重要的促进作用。

总之，在素质教育背景下，教师应加大对音乐、美术、体育等体现学生综合素质、促进学生综合发展学科的重视力度，采取合理、有效的教学方式和手段，力求使学生通过这些学科的学习能够提高自身的综合素养。就初中音乐这门学科来说，合唱不仅是一种重要的教学方式和音乐表现形式，还是一种音乐艺术。作为教师，我们应合理采取合唱教学对学生进行音乐知识的教育，使学生掌握一定的歌曲演唱方法和技巧，从而提高音乐鉴赏的能力，在美好音乐的熏陶中加深对人生的感悟，不断提高自身的人文素养。

参考文献

[1]周成.中学音乐课堂教学中合唱教学的有效性分析[J].新校园（中旬），2015.

作者简介：夏永丽（1970—），女，汉族，重庆江北，本科，重庆市荣昌初级中学，中一，研究方向：声乐、合唱。