摘要：本文首先从利于学生对传统文化的掌握、利于提高语文教学效国、利于学生文化素质的提高，利于弘扬我国传统文化这几方面分析了传统文化在高职语文教学中的具体作用，之后又提出了在高职语文教学中渗透传统文化的策略，希望为我国高职语文教师带来一定的启示，将传统文化融进语文课堂中。

关键词：传统文化;高职教育;语文教学

中图分类号：G648     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）16-0006-01

引言

在我国几千年的发展历程中，留下了很多优秀的传统文化，这些优秀的优秀的传统文化作用巨大，可以教化育人。现阶段，我国也越来越重视对于传统文化的教学，尤其在高职语文课堂中，越来越越多教师开始在课堂中讲授传统文化知识，下面笔者就来探讨一下传统文化在高职语文教学中的作用。

1.传统文化在高职语文教学中的具体作用分析

1.1 利于学生对传统文化的掌握。作为炎黄子孙，我国人民都应该了解中华民族的传统文化，而我国语文教师也要担起责任，在语文教学中讲授传统文化内容。在高职语文教学中渗透传统文化有一定的作用，不仅可以让学生领略到丰富的文化知识，还可以促进学生深入了解传统文化的内涵，提高学生对于传统文化掌握能力。另外，高职院校非常注重学生的就业，而在语文课堂中渗透传统文化，也可以提高学生的就业竞争力，对于高职学生日后就业及发展起到积极的促进作用。

1.2 利于提高语文教学效果。传统文化教学也能够带动语文教学的发展，传统的教学模式较为单一，通常以教师的讲述为主，学生在学习过程中有可能会感到枯燥，失去兴趣。而在高职语文课堂中渗透传统文化属于教学方式的一种创新，教师通过对于文化背景、历史故事、帝王将相的讲解，可以丰富课堂内容，吸引学生的学习兴趣，激发学习动力，提高授课效果与课堂效率。而学生的学习兴趣的提高，也可以带动学习成绩的提成和自身的发展。

1.3 利于学生文化素质的提高。我国很多学生并不了解国家的传统文化，而近年来一些小说、游戏、电视剧中会涉及到一些传统人物与传统文化，而其中有一些错误的改编会对学生的认知产生不利的影响。而在进行语文课堂教学中讲授传统文化，可以让学生正确认知相关内容，避免学生受到影视剧、小说等错误知识的误导。另外，传统文化中包含了很多优质内容和正确的思想理念，教师的讲解可以降低一些消极文化对学生带来的影响，可以最大程度的输出正确的文化价值观。而高职学生也可以在学习传统文化的期间，了解我国的发展历程，体会到传统文化对于后世的影响，不断丰富见识和视野，提高自身文化内涵，从而受到潜移默化的熏陶和感染，增加国民荣誉感和自豪感[1]。这都非常符合核心教育的理念，利于培养学生的核心素质和综合素质。

1.4 利于宣扬我国传统文化。在如今信息技术不断发展的情况下，我国很多学生被国外优秀文化所吸引，盲目崇外，降低了民族荣誉感与荣誉感。而我国语文教师更应该培育本土文化，进行传统文化的宣传，在语文教學中渗透传统文化。这不但可以让学生了解相关知识，也可以让学生在学习语文知识的过程中，了解我国的传统文化，让学生认识到我国文化的意义和作用。而学生在不断学习过程中，可以在今后的道路中担负起传承中华文化的重任，从而担当起弘扬传统文化的使者，带动中华文化与中外各国的交流与传播，促进传统文化的弘扬和向世界范围的发展[2]。

2.在高职语文教学中渗透出传统文化的策略

2.1 挖掘传统文化。在语文教学中渗透传统文化具有丰富的意义和作用，我国高职院校可以开设中国传统文化相关的选修课程，从而对学生进行针对性的培养和教育。而我国高职教师更要意识到传统文化的重要性。因为我国高职院校的语文教材内容较为丰富，所以教师可以针对性地选择相关内容进行传统文化的教学，将传统文化与教材内容相结合，要让学生从根本上了解什么是传统文化。在这一方面，高职院校可以组织相关小组，专门研究传统文化内容，编辑校本教材，并联合语文教师一同进行探讨交流，从而提高授课效果。

2.2 改变教学方式。因为语文科目与传统文化息息相关，教师在语文课堂教学中还要改变传统的教学方式，摒除应试教育带来的不利影响，积极挖掘教材内容中涉及到的传统文化，找到合适的切入点，从而将其合理的深入到课堂教学中。例如，教师在进行古诗词鉴赏时，不仅要分析古诗词的内容，也要结合当时的历史背景，渗透相关文化内容，把握作者当时心境，从而站在历史文化的角度深入对古诗文进行鉴赏。另外，教师要在课堂中开拓学生学习传统文化的渠道，可以丰富教学手段，利用视频和讲故事等多种方式进行传统文化的渗透，从而让学生在视觉听觉结合的过程中全面丰富自身，提高对于传统文化的学习兴趣。

结束语

综上所述，在语文课堂教学中融入传统文化具有相当重大的作用，不仅可以发挥语文学科的育人作用，还利于传统文化的传播。所以我国高职院校教师要认识到传统文化的重要性，在语文课堂中能合理渗透传统文化教育，从而提高学生学习兴趣，培养提高学生的思想道德品质，为学生今后的发展奠定基础，为弘扬我国传统文化贡献出力量。

参考文献：

[1] 李炯.高职语文教学中渗透社会主义核心价值观研究[J].淮南职业技术学院学报，2018，18（05）：26-27.

[2] 周丹.传统文化在初中语文教学中的重要作用分析[J].课程教育研究，2018（34）：53-54.

作者简介：谢艳，（1979.1-），女，湖南常德安乡，硕士，副教授，主要研究方向：中国语言文学。