摘要：现如今，随着我国教育事业的不断发展和进步，对高职院校古代文学教学越来越重视，并且根据现阶段的教学现状，对教师提出了新的教学要求。教师在实际的教学过程中，不仅要传授学生重要的古代文学知识，还要通过有效的教学手段培养学生的人文素质，从而有效的提升学生的思想道德品质和人文情怀。因此，本文对高职院校古代文学教学中培养学生的人文素养进行深入的研究和分析，并提出合理的培养策略，以供教师参考。

关键词：高职院校;古代文学教学;人文素质;培养策略

中图分类号：G648     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）16-0008-01

引言

古代文学是高职院校中学生重点学习的课程，有效的古代文学学习，对学生今后的工作和发展起到一定的促进作用。因此，在今后的古代文学教学中，教师要根据学生的主体地位和个体差异性，制定合理的教学计划，并且运用有效的教学方法，在培养学生人文素质的同时，还能够使学生树立正确的价值观念，提升学生的综合素养，从而有效的促进学生的全面发展。

1.高职院校古代文学教学中培养学生人文素质的重要意义

1.1 有利于塑造学生的人文素质。在实际的教学过程中教师不难发现，古代文学教学与语文教学有着明显的差异性，语文教学中的内容汇聚了古今中外的内容和知识，而古代文学教学则是凝聚着国家上下五千年的传统文化与民族精神，是时代的产物和智慧的结晶。教师在教学的过程中，利用古代文学所具有的民族精神，对学生进行有效的教育和渗透，不仅能够丰富学生的学习知识，提升学生的学习能力，还能够塑造学生的人文素质，健全学生的人格，提升学生的思想道德品质和综合素养。

1.2 有利于提升学生的职业能力。随着社会的不断进步和发展，对高职院校学生的要求越来越高，不仅需要学生熟练的掌握相关专业的理论知识和实践技能，还需要学生具有良好的思想道德品质、综合素养以及与所应聘岗位有关的职业能力。因此，在古代文学教学中培养学生的人文素质，不仅能够使学生自身的思想感情和价值观得到升华，还能够提升学生的综合素养和职业能力，使学生能够将自己的缺点和不足进行改正，以便更好的适应当今社会的发展需求，同时也为自己今后的发展奠定坚实的基础。

2.高职院校古代文学教学中培养学生人文素质的有效措施

2.1 将传统的教学模式进行改善，明确教学目标。虽然教育体制改革已经明确要求，在实际的高职院校教学过程中，教师要将传统的教学模式进行改善和创新，并且根据学生的主体地位和个体差异性进行教学。但是，在实际的古代文学教学课堂中不难发现，教师依旧延用传统的教学模式，并且在教学过程中没有明确教学目标，无法有效的提升学生的学习能力，培养学生的人文素质。因此，在今后的古代文学教学中，教师要将传统的教学模式进行改善，考虑学生的主体地位进行教学，并且要结合素质教育的理念制定和明确教学目标，从而激发学生的学习兴趣，使其积极的参与到古代文学学习中，并且使其真正的认识到古代文学的魅力。不仅能够提升学生的学习能力，还能够有效的培养学生的人文素质。

2.2 开展丰富的教学活动，注重教学实践。由于古代文学教学所涵盖的内容都是我国的历史文化，具有很强的概念性，使得学生在学习的过程中无法提升学习兴趣，从而降低了课堂的教学效率，同时也对培养学生的人文素质起到了一定的阻碍作用。因此，在实际的古代文学教学中，教师要根据学生的实际情况和兴趣爱好，进行教学实践活动，并且在活动的成，运用丰富的教学方法进行授课，从而有效的激发学生的学习兴趣，使其积极的投入到学习中。例如，学生在学习《诗经》中的《采薇》这篇文章时，教师在教学的过程中，就可以利用多媒体技术为学生播放相关的动画视频，让学生在观看的同时，理解这篇文章的深层含义，并且结合自己的实际情况谈谈对这篇文章的看法。再如，学生在学习苏轼的《题西林壁》时，教师在完成教学目标时，可以对学生进行提问“通过对这首七言绝句进行学习，你能明白哪些道理？请联系自己的生活经验谈谈自己的感受”等问题。学生在回答教师所提出的问题后，教师还要进行归纳和总结，从而加深学生的学习印象，教师要让学生清楚的知道，在今后的工作和生活中，不要只从片面的角度去观察和理解问题，而是要对其进行全方位的分析，从而有效的提升日后的工作水平和工作能力。

3.结语

综上所述，在高职院校古代文学教学中培养学生的人文素质，不仅符合当今社会对人才的需求，也能够满足学生的学习和发展需求。因此，在实际的古代文学教学中，教师要开展丰富的教学活动来激发学生的学习兴趣，提升学生学习的主动性和积极性，从而有效的培养学生的人文素质和文化水平，使学生树立正确的人生方向和价值观念，提升学生的思想道德品质

参考文献：

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作者简介：李芳（1985-）女，汉族，内蒙古呼和浩特人，本科，讲师。