徐桦

[摘 要]随着互联网不断深入当代社会生活的各个领域，以互联网为平台的教学模式已非常普遍，它对社会上有教育需求的人群提供个性化的学习资源与服务，这种模式最大的优势就是打破了传统课堂教学在时间和空间上的制约，为有需求的人群提供了24小时且内容多样化的教育资源与服务。在这样的情势之下，对于中国民族声乐教学来说，一种有别于传统面授课堂的互联网教学模式就呼之欲出了，那么，如何让“互联网+”成为高等艺术院校传统中国民族声乐教学的有力补充，如何让传统的中国民族声乐教学实现互联网化，这是本文想要探讨的问题。

[关键词]互联网+;民族声乐;教学模式

[中图分类号]G6135 [文献标识码]A [文章编号]1007-2233（2019）07-0028-03

一、“互联网+”教育的普及与传播

“出去看看”——这简单的四个字充分表达了人们对新鲜事物的向往和追求，而“足不出户，看世界”更是成为大众一直以来渴望实现的梦想。梦想驱动着历史的车轮，车轮不断向前。1969年美国出现了最初的互联网——阿帕网，其后随着互联网技术的崛起和完善，现代互联网传播技术得到迅猛发展，通信、医疗、教育、公共安全等传统领域因互联网的运用发生了翻天覆地的变化。其中，互联网技术的应用也打破了教育行业的既有规则。通过网络与教学的结合，形成了“互联网+”教育的新兴教学理念，即线下优秀名师通过上传网课，网络直播等途径，将相关教学课件以及视频在“互联网+”中传播扩散，惠及广大师生。……