李英花

摘要：随着经济蓬勃发展，物质生活水平提高，学生的耐挫折能力越来越差，不能适应当今社会生存要求，所以对学生进行适当挫折教育至关重要。笔者认为可以从活动教育、榜样教育、磨练教育、情感教育、目标教育这五个方面帮助学生疏导、排解、增强耐挫能力，使学生坚强起来，成为搏击长空的雄鹰，成为国家的栋梁之才。

关键词：挫折教育;耐挫能力;坚强

随着经济蓬勃发展，物质生活的提高，使家庭对孩子的投入不断增加，绝大多数孩子沉浸在家庭“爱”的怀抱中，他们品尝到了上辈所未能尝到的“甜果”。凡事都由父母包揽一切，父母抵挡了一切的“风风雨雨”，他们一个个俨然如小王子小公主一般，大多吃不起苦或受不得一点委屈，遇到一些不顺心的事还会产生过激的心理以及行为反应。

所谓挫折，就是指人们在追求某种目标的过程中，遇到无法克服或自认为无法克服的障碍，致使目标不能实现时所产生的情绪体验。一位美国儿童心理卫生专家说：“有十分幸福童年的人常有不幸的成年。”很少遭受挫折的孩子长大后会因不适应激烈竞争和反复多变的社会而深感痛苦。西方教育和心理卫生专家几乎公认，对挫折的良好心态是在童年和青少年时不断受挫和解决问题、困难中学来的。因此，在日常生活学习中，班主任要帮助学生进行挫折教育，要分析学生心理健康失衡的原因，动之以情、晓之以理，有的放矢的给以疏导、排解，增强学生的心理承受能力，我认为可以从以下几方面进行尝试：