焦瑞红

摘要：核心素养是新时代学习者适应终身发展的导向性文件，是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应基础教育改革发展趋势，提升我国教育竞争力的迫切需要。核心素养所关注的核心是学习者文化基础、自主发展、社会参与等多个方面的必备品格和关键能力，这些素养从某些程度上影响着学生的个性化发展和学生潜质的激发。而初中道德与法治教材教学中的立德树人教育，其实质就是借助教材中所蕴含的道德文化和社会文化以及其他要素来系统培养学生优秀的道德品质和完备的社会法治意识，本文将基于核心素养理念谈一谈如何落实立德树人这一根本任务。

关键词：核心素养;初中道德与法治;立德树人;校本化策略构建2016年教育部联合多位教育专家在北京师范大学发布了“中国学生发展六大核心素养”，核心素养的发布明确指出了在今后的课堂教学中，需要学生结合生活化的素材和自主参与的学习形式来发展自我，而教师也需要不断更新教育理念，从被动性的课堂灌输逐渐过渡到“学生探究，教师支架”的以学生为中心的教学方式。初中道德与法治学科的教学要想更好地落实对学生立德树人就需要从学生的课堂启发和对应的实践性活动入手来培养他们良好的道德素养，而论文所要探究的便是校本化的立德树人的路径。

1核心素养下初中道德与法治教学的内在要求……