韦翠青

摘要：与城市及其他发达地区相比，农村的教学资源相对短缺，为了弥补这这些教育资源方面的短板，相关工作人员选择了引进“双师课堂”这种教学模式。本文主要针对双师教学资源在農村语文教学活动中的作用进行分析，并针对遇到的问题提出解决措施，旨在提升农村教学质量，改善农村的教学现状。

关键词：双师教学资源;农村;语文教学

1“双师”教学模式的特点与意义

随着科技的进步与教学改革的不断深入，双师课堂逐渐被广大教育工作者接受并愈发得到了重视。简单来说，“双师课堂”这种教学模式科学地将线上名师讲课与线下的及时辅导结合起来。主讲教师通常是利用多媒体等设备进行网络直播，线下的助教老师则主要负责课堂管理以及答疑和辅导方面的工作，两位老师相互协作，从而提高教学的效率与质量。

总的来说，双师模式教学有三个特点：第一，讲传统教学模式与现代化网络技术相结合，保证了低成本的同时，也保证了师资力量和教学质量;第二，通过多媒体等网络技术手段进行直播方式的讲课，可以同时对一个班级或者多个班级授课，而且课堂的内容可以有效保存下来，可以通过回放、复制等方式形成资源的反复利用;第三，教学的过程是双向进行的高清互动直播，一定程度上打破了时间和空间的束缚，实现了双向的远程互动教学，而且方便对线上的丰富教学资源进行利用，从而提高了教学的深度与质量。……