刘文丽

时光匆匆，在近30年的教育生涯中，我感受到作为一名“灵魂工程师”的自豪感，但同时也认识到这份职业的重要性和责任的重大。我越来越觉得，作为教师不仅要教给学生知识，更多的是应教给学生如何才能更好地自己学到知识，教给学生获得知识的能力，这也恰恰符合国家颁发的《中国学生发展核心素养》的要求。那么如何提高学生的素养？作为一名高中的政治老师和教研组长，我带领全组的老师进行了一项课题研究，即在学生中进行学科能力素养培养的研究。希望通过这次研究能够发现学生学科能力成长的规律，进而有针对性地制订一些教育教学的方法来提高学生的素养，更好地培育出我们国家需要的栋梁之材。

我们首先研究设计出了《学生学科能力成长档案记录》，档案的内容主要有：学生的基本情况（性格爱好特长，班级联系方式，听课状态，作业情况统计，考试成绩统计，教师辅导记录及应对等等），之所以要学生写这些情况，是为了使研究更有针对性，能更好地针对不同学生的性格爱好制订相应的帮助他们的学习计划和方法。然后，每位教师选取自己所带班级的三名学生，最好成绩按照好中差来选取，之后制作统一的成长档案记录。要求每个老师每月至少写一次研究报告，同时一定要注意对每一次周考、月考成绩以及期中和期末成绩、学生的变化情况都要及时地进行总结，并及时和学生进行交……