摘 要：教师回归育人初心，安安静静地教书，踏踏实实地育人，找回教师职业幸福感，寻找教师应当有的神圣、高贵姿态。文章从纯粹教育教师生态的角度探讨青年教师的培养，即：文化关怀，点燃教师教育之激情;专业素养，确保教师专业之底气;人文关怀，关注教师人格之尊严;制度关怀，树立教师廉洁之正气。回到教育原点，遵循教育本质规律，建构课堂纯粹教育生态，提升教育质量，建立一个良性合理、高效规范的教育生态系统，重新确立教育的崇高与神圣。不仅对教育的可持续发展有重要意义，对社会的全面协调、可持续发展也有重要意义。

关键词：纯粹教育;教育生态;青年教师

随着教育改革和新的农村教育政策的推行，学校管理越来越注重对教师的人文关怀，特别是关注教师的专业成长和幸福指数的提高。本人在农村工作了二十多年，深感农村教师的工作环境远远不及城市教师，精神状态要压抑得多，心理健康水平也不及城市教师。由于各种原因，农村中学的青年教师一度出现人心浮动、严重外流的现象，近年来，随着经济发展的大环境变化和职业竞争的日益激化，这种现象虽然有所缓解，但是农村青年教师队伍表面上的这种相当稳定，很大程度上是以农村青年教师心理需要的压抑和自我意识的萎缩为代价的。如何改变青年教师的现状呢？我着重从四个方面入手做些理性思考与探究。

一、文化关怀，点燃教师教育之激情