摘 要：小学中年级作文教学，是作文教学的起步阶段。特别是小学三年级的学生，对于作文还一片茫然，不知所措。教师要设置恰当的教学方法，通过为学生创设浓厚的写作情境，让学生结合自己的亲身经历，激发学生的写作兴趣，让学生在教师的激励、引导下，写出的作品内容更加充实，情感更加丰富，写作水平进一步提高。

关键词：中年级;实践作文;教学研究

中图分类号：G62 文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）20-0139-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.20.127

在小学阶段学习中，作文的学习是学生学习的重点和难点。很多小学生对作文都有抵触的情绪，提起作文感到头痛，特别是小学中年级的学生，作文时更不知如何下笔。学生的写作水平普遍较低。教师为了能够让学生感受到写作的乐趣，在教学中多引领学生走进生活，体验生活，激发学生创作的欲望，讓学生能够愉快地作文。

一、创设写作情境，激发写作欲望

小学生进行写作的时候，往往缺乏语言的积累和相应的写作情境，写起文章语言干瘪，无话可说。小学中年级作文教学时，为学生创设情境是常用的教学手段。教师在课堂上创设轻松、快乐的写作环境，能够很好地激发学生的写作欲望。在为学生创设情境的过程中，教师可以通过让学生观看图片或多媒体视频的方法，展示更加直观形象，学生如身临其境，这样写出来的作文都是有感而发的，感情更加充分。如写一处风景，就可以让学生通过观看相关图片及视频，欣赏之后再进行交流、下笔。……