广东

通过分析近三年全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ氧化还原型陌生方程式书写试题对信息处理和学科素养的考查，笔者提出书写氧化还原型陌生方程式的三部曲书写模式：“写”“平”“补”，并在日常教学中验证此方法行之有效。

陌生方程式就是课本教材中没有出现过的化学方程式。《普通高中化学课程标准(2017版)》指出化学的特征是“从微观层次认识物质，以符号形式描述物质，在不同层面创造物质”，要求学生“能用符号表征物质及其变化”。化学方程式是人们研究化学物质反应前后变化的重要符号表征形式，而正确熟练书写方程式是学生学好化学、应用化学、发展化学的基本素养。同时，陌生化学方程式的书写能有力体现了高中生的“平衡观”“变化观”“证据推理”等核心素养。因此，一直以来，无论是全国卷，还是地方卷，陌生化学方程式的书写都是必考题型，在高考中的陌生化学方程式书写的考查占有较多分值。近三年全国高考化学对陌生反应方程式考查情况见表1。

表1 全国高考化学对陌生反应方程式考查情况汇总

续表

对近三年陌生方程式的考查情况进行分析发现氧化还原反应是每年必考点，考查形式主要有三种：一是书写氧化还原反应方程式，二是书写电极反应式，三是写出氧化产物。那么书写氧化还原型陌生方程式有什么技巧吗？下面对氧化还原型陌生方程式的书写方法进行了摸索和归纳，希望能够抛砖引玉，引起共鸣。

一、解题模型的建立

很多学生在实际书写过程中，是根据记忆、印象、感觉去书写陌生方程式，毫无章法可言。……