李丹

【摘 要】当前多元文化并存，在少数民族大学生中，文化认同和自觉更加重要，让他们更加重视自己的民族身份和特征。但同时，少数民族的大学生的思想政治工作也面临着诸多问题。因此，在当前多元文化的背景下，我们应找出高校少数民族的学生的思想政治工作中存在的问题，提出解决高校少数民族大学生的思想政治教育工作的有效途径。

【关键词】少数民族；学生；多元文化；思政工作

一直以来，我国都高度重视少数民族的工作，积极打造少数民族学生的思想政治体系。大学的首要任务是人才的培养，而思想政治工作是首要因素，只有不断的提升少数民族的思想政治教育工作，解决当前存在的诸多问题，才能在当前多元化的背景下找到做好少数民族思想政治工作的有效途径。

一、多元文化背景下的高校少数民族学生思想政治教育

所谓多元文化，指的是从价值观的角度出发，存在多个不同文化主体共存的情况，在多元化的大背景下，各种不同的文化处于共生的状态。不同的文化处于共存的状态，共同构成丰富的文化体系，不同文化之间相互促进和交流，共同构成丰富的文化体系。在当前的高校中，少数民族的学生数量日益增加，这些学生有着自身本民族文化的特点，也接触其他不同的文化，具有一定的自身文化特色。同时，在系统学习过程中，也需要接触到其他一些文化类型。在这样的背景下，辅导员开展思想政治工作，必须注意少数民族自身的特点，不能一概而，。在当前多元文化的背景下，我们应积极的立足高校少数民族的特点，合理设计思政教育方案，更好的对少数民族学生进行科学的指导。

二、高校少数民族学生思政教育工作存在的问题

近年来，我国大学根据少数民族学生的特点和文化进行了有针对性的思想政治教育工作，取得了一定的成果。但在具体的思政教育过程中，仍然存在一定的问题和不足，总的来说，主要有以下几个方面：

一是思想政治教育理念落后。当前，很多大学仍然采用传统的教育模式和理念来对少数民族学生进行教育，侧重对单纯的理论传授而忽视多元文化的教育理念，将依靠传统的教育模式灌输给少数民族学生，教育理念仍然落后，存在明显不足。

二是缺乏行之有效的针对性的思想教育工作。很多高校在开展对少数民族学生思政工作的时候，没有考虑其本民族的文化和性格特点，与多元化文化融合度不够，多元文化教育不到位，缺乏对本民族文化的关注，单一的教育模式亟需改变。

三是对新媒体时代的到来应对不够，当前新媒体发展迅速，微信微博等新媒体的使用已经普及到高校学生，全媒体的时代已经到来。但是在实际的运用中，高校对少数民族学生使用新媒体情况掌握程度不够，在少数民族学生发表过激言论或悲观情绪时，不能及时予以掌握和调解，导致更大矛盾的出现。

三、多元文化背景下少数民族学生思想政治

（一）立足多元文化，丰富思政教育内涵

大学是学生价值观形成的关键时期，是培养学生良好思想素质的关键阶段，思政之功，要秉持润物无声做思政，打造多元文化背景下的思想政治教育工作模式，让来自不同文化、民族和语言的学生都能够受到良好的思想政治引导。

因此，高校应对本校少数民族学生进行详尽的调查分析，根据少数民族学生的性格、爱好、文化特征和心理状态调整思想政治工作的方式和内容，在教育教学过程中有意识地对各少数民族文化予以保护和宣传。立足多元文化背景，引导更多学生了解少数民族的文化特色，鼓励不同民族的学生之间积极地进行交流，互相了解对方民族的历史文化等。让少数民族学生能够感受到家的温暖和关怀。在传统的课堂教育中，适当开展特色的户外教育和案例教学，丰富思想政治教育的内容，将理论教育和实践教育的工作进行融合，不断地额拓展少数民族文化教育平台，积极寻找更多更好的可行性路径和方法。

（二）加强多元教育，打造多元思政教育环境

高校做好思想教育工作，应注重与现实情况相结合，积极打造多元文化的教育平台。近年来，网络文化迅速传播，各类新媒体也在大学生群里中得到广泛的运用。因此，大学在开展思想政治教育工作时，可以与实际情况相结合，设置合理的思想政治课程模式。如成立“少数民族学生工作辅导室，让工作室成为“少数民族学生温暖的家、及时了解学生思想动态的信息平台、传播正能量的发声器、学校做好少数民族思想政治工作的参谋部”，面向少数民族学生开展政策宣讲，帮助少数民族学生健康成长成才。

其次，从关爱的角度出发，对少数民族学生予以充分的关注。在日常的交流中，应通过交流座谈、参加活动、节日互动等方式深入了解少数民族学生的生活学习状态；在日常生活中，在对其学习情况和学习效果予以关注的同时，也要注意对其日常生活和思想情况予以足够的重视，把握特点，增强做好高校少数民族学生管理服务的有效性和针对性；落实好学校政策和民族政策，提高高校少数民族学生的管理水平，不断提升少数民族学生服务水平。

（三）强化多元文化指导，多途径提高思政教育水平

对于高校而言，在针对少数民族学生开展思想政治教育时，还需要以多元文化视角进行多方的协调，不断加强建设少数民族学生多元文化。

一是加大宣传力度，高校应通过多种方式大力宣传民族意识，积极打造团结和谐的氛围。树立起少数民族大学生的归属感和主人翁意识，大力激发学生不断质的提高，在校园中开展各种文化建设活动，对多个不同民族的文化类型和特点予以充分地展示。

二是鼓励少数民族学生积极地参与各项活动和比赛。通过参加活动，亲身体会不同民族文化的具体内涵，感受到与本民族不同的文化风格和文化特色等，多措并举地推进高校思想政治工作向纵深发展，以取得更好的成效。例如，通过完善和健全以党委书记、院长为负责人的“大学生思想政治教育工作领导小组”等方法完善工作机制，形成大学生思想政治教育长效机制；充分利用校园网站、“两微”平台、电子屏、广播站等校内宣传阵地，及时宣传习近平总书记的讲话精神，强化宣传教育，形成贯彻落实会议精神的强势主流舆论。针对少数民族学生开展家访工作，对其本身和父母的情况进行详细的了解和认知，建立起少数民族学生信息库，第一时间掌握他们的思想动态，有的放矢的做好思想政治辅导工作。

四、结语

在当前多元文化的背景下，针对少数民族大学生，高校应紧紧围绕立德树人的理念，有针对性的采取各项措施创新教育途径，提升思想政治的效果，更好的加强对少数民族学生的思想政治工作，促进他们健康的成长。

【参考文献】

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