摘 要：在新课改背景下，教师越来越重视学生的发展，学生在教学过程中的主体地位也得到了提升。所以在初中历史教学过程中，教师也应做到以生为本，找到课堂教学的切入点，提高初中历史课堂教学的有效性。

关键词：初中历史;以生为本;有效性

初中历史作为一门重要科目，有利于丰富学生的历史知识，培养学生的人文素养。所以在初中历史教学过程中，应采取科学、合理的措施，提高初中历史教学的有效性。以往初中历史课堂教学主要以教师为主体，学生较为被动，不利于学生自主学习能力的提高。这就要求教师应树立以生为本的理念，提升学生在初中历史课堂教学中的主体地位，找好切入点，激发学生学习历史的兴趣，吸引学生注意力，促进学生的全面发展。

一、 创设情境，活跃课堂，提高学生学习兴趣

在初中历史教学过程中，想要提高教学的有效性，还应引导学生主动参与历史学习活动，这样才能够保证学生的学习效果。所以教师可以结合初中历史教学内容，以学生的性格特点、兴趣爱好以及知识能力作为课堂教学的切入点，创设有趣的教学情景，活跃课堂氛围，充分调动学生学习的积极性与主动性，提高课堂教学效果。例如在学习《革命先行者孙中山》这一课时，教师就可以运用多媒体为学生播放关于孙中山电影片段，并让学生谈谈自己对孙中山的了解，然后导入今天的主题，学生学习完这课内容后，教师还可以组织学生表演关于孙中山革命故事，一方面加强学生的知识拓展，另一方面激发学生学习兴趣，提高学生学习的积极性与主动性。……