丁琰

摘要：随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，各种新型教学方式逐渐被运用到课堂教学中。在高中地理教学中运用“互联网+”思维能够进一步提升课堂教学的趣味性，引导学生主动参与到课堂教学中，从而保证课堂教学质量。因此，本文首先分析了当前高中地理教学中存在的问题，然后探究融合“互联网+”提升高中地理教学效率的策略，以供参考。

关键词：“互联网+”;高中地理;教学效率

中图分类号：G633.55  文献标识码：A  文章编号：1992-7711（2019）01-0080

地理教学属于一门较为复杂的学科，高中地理教学中包含了各种各样的内容，对学生思维能力要求相对较高。近年来，我国互联网技术高速发展，互联网已经在各行各业被普及。因此，将互联网技术运用于高中地理教学中，能改变传统灌输式教学理念，充分激发学生参与课堂教学的积极性，引导学生主动思考和探究，从而保证课堂教学质量，促进学生综合素质与能力的提升。

一、当前高中地理信息教学中存在的问题

地理是高中一门重要的学科，在新课程改革中，对地理教学大纲与教学目的均提出了更高的要求，但是，在我国地理教学中，依然存在不少问题，其具体体现在以下几个方面。首先，学校不具备完善的教学硬件设施。与其他教学模式不同，运用“互联网+”模式进行课堂教学时，需要拥有信息硬件设备，包括多媒体、电脑、投影仪等。同时，还需要专人进行管理和维护，花费的人力物力相对比较多。……