郝艳萍 冉爱华

[摘要]大学英语分级教学模式将学生按照能力和基础进行分类，为不同学生提供个性化教学服务。本文以分级教学模式为主，对大学英语分级教学模式的有效性进行研究。首先，文章对语料库的概念进行分析，确认分级教学模式的理论基础。其次，对采用分级模式的必要性进行研究。最后，文章对具体的分级教学模式有效性展开分析，望文中所述内容，可为各个大学英语教师提供参考资料。

[关键词]语料库;大学英语;分级教学模式;有效性

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2019）06-0112-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.06.050 [本刊网址]http：//www.hbxb.net

引言

大学英语以培养学生英语应用能力为主，但当前部分大学内英语课程，未能为每位学生提供个性教育辅导。针对此，部分大学英语教学模式中，选择使用语料库作为基础，开设分级教学模式。旨在通过分级教学，为学生们提供更加个性化的教学服务。分级教学模式具有一定的应用价值，但在大学英语教学模式内，是否能够起到有效的教育作用，需要教育人员进行深入研究才可验证。

一、大学英语语料库的概念与特征简述

（一）大学英语语料库的概念

教育团队将教育过程中产生的知识经验，以及一些固态的知识信息，存放到同一网络平台内时，集合全部知识点资料的信息库，即为语料库。而大学英语语料库，就是建立在大学英语知识点和教学经验信息之上的数据库。

（二）大学英语語料库的特征

首先，大学英语语料库中的所有内容，均为真实材料。……