李文博

【摘 要】本文分析当前高中生物教学现状，论述培养学生创新能力的策略，提出巧设疑问引导学生进行思考、营造环境培养学生创新能力、重视实验教学提高学生创新能力等办法，为高中生物教学提供参考。

【关键词】生物教学 创新能力 巧设疑问 营造环境 实验教学

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2019）01B-0150-02

創新不仅是一个民族向上发展的动力与源泉，也是一个人获得良好发展的重要保障。生物属于高中的基础课程，也是一门与学生生活息息相关的课程。教师在教学的过程中不应拘泥于传统的教学方式，而应当主动引导学生去听闻、感受、观察鸟语花香、鱼虫草木……并从中获得启发与感悟，从而不断提高自身的想象力与创造力，最终不断提高个人的学习效果与学习质量。然而，当前的高中生物教学仍存在各种各样的问题，教师必须顺应时代与教育发展的潮流，主动对存在的问题进行研究解决，并不断对教学方式进行完善与创新，为学生创造能力的提高奠定坚实的基础。

一、当前高中生物教学存在的问题

（一）教学观念缺乏创新性

随着我国教育改革事业的不断深入发展，传统的教育教学模式已经难以满足现代学生的学习需求。按理而言，教师应当主动创新教育教学模式，以满足学生的学习要求，并实现素质教育的教学目标。但从当前的教学情况来看，许多教师并未意识到素质教育的重要性，也不愿对传统教学模式进行创新，导致学生的创新能力一直得不到有效提高。