阎飞

摘要：近幾年来，随着全球经济的发展，旅游已经成为人们日常生活的必要消费之一。而国外客人的大量涌入，已经使我国旅游业对外语人才的需求急速增长。作为行业英语的旅游英语课程也已经成为国内各高职本科院校的必修课之一，情景教学法也成为旅游英语课堂上使用最为广泛的教法之一。本文从情景教学法入手，以地陪导游机场接机为例，分析了情景教学法在高职旅游英语课堂中的应用。

关键词：情景教学法 教学 旅游英语

近年来，随着我国旅游业的飞速发展，越来越多国外游客来到中国。为了适应我国对外旅游接待需求的迅猛增长，旅游英语作为行业英语，已经被越来越多的高职本科院校纳入课堂。

1 情景教学法的概念

情景教学法是指在教学过程中，教师以创设形象为主题，并具有一定情绪色彩的具体场景为目的，从而带动学生个人行为的过程，起到加深学生对教材的理解，并使学生心理机能得到发展的教学方法。情景教学法的关键就在于调动学生的情绪。

2 情景教学法在高职旅游英语课堂中的积极作用

2.1 课堂主体进行转换，更注重学生的主体地位

在现代教学中，学生的课堂地位总是被多次提到，翻转课堂也经常被要求用于高职的课堂教学之中。情景教学法的使用，就是让学生根据不同的场景来安排角色，并自行扮演。教师要预设学习任务和学习目标，在整个场景的角色扮演中完成学习任务。……