黄媛

【摘 要】本文论述在“绿色化学”理念指导下通过设计迷你型实验，规范操作步骤，选取最佳材料，进行无害处理，开展模拟演示等手段，解决化学实验中的“三废”问题，培养学生绿色环保意识。

【关键词】绿色化学 三废问题 降低剂量 安全第一

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2019）01B-0142-02

随着生态环境的日益恶劣，人们越来越意识到环境保护的重要性。作为一线的教育工作者，教师在日常教学中也应当渗透绿色环保的理念，帮助学生培养绿色环保的意识，并避免或减少教学过程中的污染。在化学教学中，树立“绿色化学”理念，通过设计迷你型实验，规范操作步骤，选取最佳材料，进行无害处理，开展模拟演示等手段，解决化学实验中的“三废”问题，培养学生形成绿色环保的思维模式。

一、设计迷你型实验，降低剂量

许多化学现象或者相关产物的形成所注重的都是各反应物的比例而非剂量，因此，教师在进行实验教学时，可以在保证实验质量的情况下，尽可能少地使用化学试剂，或者尽可能通过一次反应展示多种现象，这样就可以降低实验用量，减少污染。

比如，在教学《富集在海水中的元素—— 氯》这一节时，笔者为学生讲解 Cl2 所具有的物理性质和化学性质，如其色态为黄绿色气体，有刺激性气味，有较强的氧化性，溶于水具有漂白作用等。为了加深学生对 Cl2 的有关性质的了解和掌握，笔者带领学生进行制备 Cl2 的实验。通过课堂上的学习，学生了解到，Cl2 是一种毒性气体，刺激性强，如果不慎吸入，将对人体造成巨大的危害。……