马舒娴

【摘 要】本文从专业人才职业定位、明确培养目标分析用人单位对物流管理专业岗位的人才需求，提出基于未来课堂的物流管理专业信息化教学模式：以未来课堂为支撑，基于物流职业素养架构，打破传统物流学科体系，以贯穿物流岗位序列之能力单元知识点和工作任务为学习内容，以物流数字化学习资源为展现形式，以多元化评价体系为质量保证，专注于以企业实际工作情境设计为任务，使师生通过教学云平台交流讨论，集思广益，探讨情境任务解决策略，理解知识，掌握技能，从而适应物流行业对物流岗位的人才要求。

【关键词】未来课堂 物流管理专业 信息化教学模式

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2019）01B-0062-05

当前，我国物流经济迅速发展，物流产业结构深度调整，物流专业人才已成为影响物流业持续发展的关键因素，被国家列入 12 类紧缺人才之一。现代物流是朝阳产业、跨行业的复合型产业、技术密集型与劳动密集型相结合的支柱产业，在每一个物流服务环节，都需要大量懂技术、能操作的人员。这就给物流管理专业教育带来新机遇，提出新挑战。

在社会信息化时代，一种新型的面向培养创新人才和新课改的未来课堂应势而来，带来全球信息资源的共享，让物流管理专业教学不再受时间和空间限制，使学习者能尽情享受信息化教学模式带来的新成果、新体验，更好地适应物流行业对物流管理专业岗位的人才需求，成为能适应社会需要的现代物流业劳动者、应用型技能人才。……