刘岳文

【摘要】小学数学概念教学极为重要.本文重点针对小学数学概念教学策略展开探索，提出的小学数学概念教学策略为：采用直观呈现策略实施小学数学概念教学;采用计算教学策略实施小学数学概念教学;采用生活教学策略实施小学数学概念教学;采用动手实践策略实施小学数学概念教学.

【关键词】数学概念;直观呈现;计算;生活;动手实践

众所周知，数学概念是数学学习的重要基础，学习数学首先必须掌握相关数学概念.研究表明，学生对数学概念的理解水平越高，其后续数学知识学习就会愈加顺利.正因如此，一线小学数学教师普遍注重概念教学，希冀采取有效策略不断提升小学数学概念教学成效.查阅相关文献资料时发现，目前国内关于小学数学概念教学策略的研究很多，为深化小学数学概念教学的理论研究，本文主要针对小学数学概念教学策略展开研究.

一、采用直观呈现策略实施小学数学概念教学

数学教材中的很多概念界定均较为抽象.对小学生而言，理解这些抽象数学概念并不容易.在具体概念教学中发现，小学生在对定义式概念进行记忆时，很容易出現困惑.此时，数学教师不妨采用直观呈现教学策略.例如，关于“三角形”这一概念数学教材是如此定义的：“三角形是三条线段围成的图形”.虽然该定义并不长，但在教学过程中却发现，很多学生对“围成”“线段”等词汇很难产生直观理解.为加深……