杨立军

【摘要】在高职数学教学中，传统的教学模式已经不能够满足学生的多元化需求，对教学的进步也造成了一定的阻碍，教师需要不断探索新的、有效的教学方式，为学生营造一个更加优良的教学环境，提升学生的学习兴趣，使教学与学生的基本需求相符合，微课融入高职数学教学中是一种新的尝试，且获得了良好的效果，本文对基于微课的高职数学教学进行了分析，希望通过微课教学方式不断提升教学质量，提高学生的学习积极性.

【关键词】微课;高职数学;分析

微课是起源于美国的一种教学方式，能够对实际课堂教学进行有效的延伸和补充，在现代化信息技术不断发展的形势下，微课这种教学方式与互联网时代实现了很好的融合，也是现代化教学发展的一种趋势，与新时代学生的学习需求相一致，高职数学教学不仅需要重视学生对知识的掌握，还需要不断提升学生的数学技能，教学中结合微课的优势让数学教学能够为学生今后的职业发展提供帮助，可见，微课在高职教学中的应用是非常必要的[1].

一、高职数学与高职学生的特点分析

高职院校的生源大部分是普通高中的毕业生或者是单独招生考试学生，学校设置的大部分专业也属于文理兼收，学生的数学基础存在较大差异，数学素养普遍不高，在数学的学习中比较被动，学习只是为了通过考试，忽略了数学学习过程对自我能力的提高，这种观念……