叶红丽

摘 要：对于中职院校的学生来说，PLC课程是一门较为重要的基础专业课程，该课程在内容上注重对学生实践能力的培养，但是纵观我国大多数中职院校的PLC课程教学，发现其教学效果并不是很理想。尤其随着新课改的不断推行，在中职院校中采用传统教学方式已经不能够满足现实需求，而任务驱动法则可以有效地解决该问题。本文在进行研究时首先对任务驱动法与中职PLC课程教学进行分析，然后提出其具体的应用流程，最后分析任务驱动法在PLC课程中的应用策略。

关键词：PLC 任务驱动法 中职院校

任务驱动法就是在进行教学的过程中以学生为主体，以教师引导为主，围绕一个项目任务作为整堂教学活动的主要内容开展教学。从本质上来说，任务驱动法其主要是通过具体的项目任务激发学生的学习兴趣，强调学生在学习活动中的作用，最终提高学生学习效果。

一、任务驱动法与中职PLC教学

随着科技的不断发展，许多中职院校都开设了PLC课程，并且在该课程教学中要求将理论教学与实践教学有机地结合在一起，但是由于PLC本身具有非常独特的特点，如果采用传统的教学模式很难收到良好的教学效果，导致该课程教学效果不佳。通过对PLC课程进行分析其具有以下特点。

首先，具有非常明显的专业性特点。PLC课程具有非常多的专业术语，这些术语本身较为枯燥，对于学习能力较差的学生来说很难理解指令语言等类型的专业性术语，这样导致学生在课后不明白教师所讲内容。……