摘 要：职业精神、职业素养是学生步入职场应有的职业素质，通过学生活动平台构建与日常习惯强化与养成，是提升高职大学生职业精神的有效途径。

关键词：高职大学生 职业精神 活动平台 途径与载体

课 题：本文系山东省高等学校人文社会科学课题（课题编号：J15WF51）;山东省高等学校学生教育与管理研究项目（课题编号：2017B048）研究成果。

《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出，高等职业教育必须要坚持教育为本，德育为先，在人才培养的全过程中要不断提升、培养其具有责任感和爱岗敬业、诚实守信等职业精神，进而培养出数以千万计的高素质高技能的一线服务人才。因此，职业精神培育是职业技能发展的肥沃土壤，职业院校在教授学生职业技能的同时，更应该加强职业精神的培育。

一、职业精神培育、职业素养提升理论分析

1.职业精神培育需要日积月累

精神品质的形成要经过不断的实践、内化、反思与固定，只有通过实践内化的精神品质，才能在以后的生活、工作当中成为不自觉的行为表现。学生职业精神的提升，必须找到一定的实践活动平台，通过实践对象的不断操作、学习、模仿与强化，这种精神品质才能得到相应的内化，最后形成不自觉的思想意志。因此，要想提升高职大学生的职业精神与职业素养，一定要建立在活动平台操作基础之上，通过活动进行提升、强化，进而达到职业精神的内化。

2.活动平台构建是学生职业精神提升路径与载体