周素豪

【摘 要】幼儿阶段是社会性和各种能力快速成长的阶段。因此，幼儿学习能力和规则意识与行为的发展将促进幼儿的终身发展。《纲要》表明，幼儿应理解并遵守日常生活中社会行为的基本规则，学习自律，尊重他人。规则是确保幼儿愉悦生活、交往、学习的前提，因此，对幼儿进行规则意识与行为的培养，具有重大的意义。

【关键词】幼儿；规则；意识；行为

【中图分类号】G610 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）12-0296-01

在幼儿园的日常生活中，到处都有规则。在规则的限制和指导下，每个孩子都生活在一个自由的状态，不超越底线，自主和秩序中。然而，对于刚刚开始有规则意识的幼儿来说，他们不能自觉地遵守日常生活中的规则。教师必须采取一些有效的方式和方法，来帮助幼儿提升他们的规则意识、养成规则行为。

一、规则是幼儿自主活动的保障

目前，幼教工作者都强调幼儿自主的重要性，倡导幼儿完全的自主权。但是，教育实践也表明，为了让幼儿真正展开自主活动，必须有一定的规则作为保障。遵守规则和自主活动是有效统一的。如果过于强调让幼儿遵守规则，他们将不可避免地过分严肃地对待孩子，这样他们就失去独立发展的机会。相反，如果我们反复强调自主，没有任何规则，教育就无法发挥其应有的作用。

二、通过各种方式和方法，引导幼儿提高规则意识，养成规则行为

在日常生活中，幼儿经常表现出一些违反规则的行为，因为幼儿行为的持续存在和自我控制处于发展的早期阶段。……