赵鑫

【摘 要】幼儿园教育是儿童成长启蒙的重要教育阶段。而语言教学是幼儿园教学中十分重要的构成部分。情境创新作为一种提高幼儿园语言教学效益的手段，越来越受到教学系统的重视。文本就针对幼儿园语言教学中的情境创新做出相关探讨。

【关键词】幼儿园；语言教学；情境创新

【中图分类号】G612 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）12-0247-01

一、情境创新在幼儿园语言教学中的重要性

语言教学是幼儿园教育中一个非常重要的组成部分，也是教学体系中的核心课程。幼儿园时期是孩童真正离开熟悉的家庭环境而走入陌生群体的第一个阶段。在这里幼儿站在教育启蒙的起点上，也就意味着幼儿教育工作者承担着引领孩子向社会群体走出第一步的责任。[1]进入群体生活就需要沟通与交流，而语言作为人类传达与接收情感的工具，在人一生的成长发展中有着举足轻重的地位。因此，幼儿园教育中的语言教学非常重要，它引领着孩子语言交际能力的提升，更加清晰明确地表达自己的诉求，传达内心的情感，逐步完善自身的语言结构。而幼儿园时期的孩子由于年龄较小，心智发育还不成熟，对于某些抽象思维与教育方式的理解能力不足，所有的行为方式以及接受外部信息的需求都更加依赖于自己的喜好跟直觉。针对这样的情况，幼儿教育工作者就需要有创新意识的、有针对性地把情境创新的方法代入到语言教学的过程中来。情境创新的教学手段往往更容易吸引幼儿的注意力，帮助幼儿理解教师所想传达的教育思路，让他们在趣味性的互动中产生对于语言学习的兴趣以及语言表达的诉求。……